凝聚团队智慧，赋能英语课堂

               ——天宁区小学英语凤凰片区联合教研活动

课堂是教学的主阵地，更是教育质量提升的核心引擎。本学期，凤凰片区各校英语教研组紧扣新课标理念，聚焦学科核心素养，持续开展深度教研，致力于优化课堂教学，促进学生综合素养的全面成长。

十月秋风送爽，教研步履不停。10月28日，凤凰片区联合教研活动于东坡小学顺利举行。本次活动以课例展示、案例交流与专家引领为核心环节，旨在深化新课标实践，共探课堂提质增效的科学路径，为片区英语教学发展汇聚智慧与力量。天宁区教研员杭燕楠老师、延陵小学王静校长亲临现场，全程参与了本次活动。

东坡小学的程筱婷老师执教的是三年级上册Unit 4《This is my friend》第一课时。依托单元主题图，融合歌曲跟唱、对话模仿、角色扮演、思维导图等多种教学活动，构建了一个完整的“认识朋友”主题情境。引导学生学习并运用“This is…”“He’s…”“She’s…”等核心句型展开互动对话，提升学生在真实语境中介绍朋友的语言能力。

凤凰小学的仇凌慧老师执教第二课时。课堂伊始，仇老师通过生动活泼的英文歌曲、节奏明快的歌谣以及回顾 cartoon 环节等方式，有效调动了学生的积极性，激活了他们已有的知识储备。随后，她借助“书法俱乐部新成员”这一真实情境，引导学生学习并运用本单元核心句型，自然、有趣地掌握如何介绍朋友。

延陵小学郑洁老师执教第三课时，围绕本单元的核心问题“How do you introduce your friend?”，郑老师首先引导学生回一、二课时重点，通过层层启发，与学生共同梳理出介绍朋友时所需的关键语言表达。并在此基础上强调在介绍朋友前后应注意的问候礼仪，不仅关注语言运用，还从表情、动作等方面指导学生如何自然、得体地运用所学句型介绍朋友。

在交流研讨环节，教研员杭燕楠老师充分肯定了三位教师的教学亮点，并进一步指出课堂应合理分配时间，采用大问题大任务的方式层级推进，指向教学目标的有效达成。她特别强调，教师要加强对语言结构的梳理和运用，并贯穿运用于整个单元教学。年轻教师要有学生立场，让学生在观察比较中进行归纳总结规律，教师要在示范引导中渗透良好的学习方法，帮助学生自主高效地掌握和运用语言。这些建议为片区课堂教学指明了方向，助力教师从整体视角优化教学结构，实现提质增效。

教研之路，步履不停；教研之光，照亮初心。我们将继续扎根课堂，探索不止，在实践的深耕中积淀力量，在思维的碰撞中汇聚智慧，在团队的合作中提升自我，向着教育更深处不断生长。