刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。传统刺绣作为一种历史悠久的手工艺，其中凝聚着深厚的民族文化底蕴，展现着浓厚的中华文化与民族特色。将刺绣作为一种教育资源运用到幼儿园区域活动中，有助于让幼儿感受民间艺术美。进入大班的孩子手眼协调、动手能力有了很大发展，俗话说“心灵手巧”，通过刺绣活动，不仅可以进一步促进幼儿智能的提高和小肌肉精细动作的发展，同时还能提高幼儿耐心、养成认真仔细做事情的良好习惯。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”为了满足幼儿的好奇心，让幼儿了解民间刺绣，感受民间艺术的美。于是，广化幼儿园追随着孩子的兴趣，和孩子一起探索关于刺绣的奥秘。

　　追随着孩子，将儿童的兴趣与刺绣相结合，通过刺绣活动让儿童自由、独立、主动地了解中华民间手工艺的行动中，我们和孩子们一起感受民间艺术魅力，探索刺绣的秘密...孩子们不断尝试、耐心细致地刺绣着。慢慢地懂得了合作取线、剪线，学会了用回针绣来绣轮廓，缎面绣来填充，打结绣用于凸起的部分.... 孩子们练习绣法寻找它的规律，不断尝试、耐心细致地刺绣着。慢慢的针法变得熟练，知道了粗绣针搭配冰毛线和麻布，细绣针搭配细绣线和棉绣布，学会了用回针绣来绣轮廓，缎面绣来填充，打结绣用于凸起的部分......经过多次的刺绣活动，慢慢地懂得了合作取线、剪线，孩子们完成了第一幅刺绣作品，并将自己遇到的问题、猜想与尝试、解决的办法用图画表征的方式记录了下来。

　　通过刺绣活动，我们发现孩子们的专注力、持久力、坚韧性和自制力都得到了提高，良好的品质发挥得淋漓尽致。刺绣活动是传承文化，也是一项能够全面促进幼儿身心发展的手工制作活动。在今后活动的开展中，我们还将继续探索，让刺绣活动更加丰富多彩，让孩子们的多彩童年绽放光彩!(撰写：姚毅/审核：虞静)