2025年11月10日，常州市局前街小学科学组与郑陆实验分校科学组联合开展主题教研活动，以“提升教学质量、缩小城乡差距”为核心，围绕“真问题、真应用、强思维”主线，探索科学教育变革新路径，让“动手与思维并进”的理念扎根课堂，助力全体学生科学素养提升。

活动中，局前街小学耿群志副校长和奚嘉敏老师分别听了李新大老师执教的《二氧化碳的性质》和羌建军老师执教的《电路暗箱》两节科学研究课。课后，两校教师聚焦“问题意识”培养和国家科学教育天宁创新区“做-用-创”的实践，展开深度研讨。耿校长和奚老师首先肯定了两位教师的开放心态和认真准备，她们认为郑小科学课堂在努力践行“问题意识的培养”和“做中学”的理念，同时，强调要始终落实“动手与思维并进”的理念，要善于设计“生活现象探究”任务，引导学生从真实情境中提炼有质量的问题，要关注全体学生，引导他们从实验设计、结果分析归纳综合得出结论，再运用结论解决生活中的问题。

“科学教育的核心是让学生变聪明，关键在于把‘假问题’筛出去，把‘真应用’引进来。”教研交流环节，郑小科学组教师围绕耿校和奚老师提出的相关理念分享交流，收获了缩小城乡科学教育差距的实践经验——通过共享优质实验资源、共研分层教学方案、共建问题驱动课堂等方式，让农村学生与城市学生同等享有高质量科学教育的机会。大家一致认为，科学课堂应打破“教师讲、学生听”的传统模式，让学生在提出问题、分析问题、解决问题的闭环中，锤炼逻辑思维与创新能力。

此次联动教研活动搭建了城乡科学教育交流的桥梁，既落实了“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的要求，又以教研协同推动了教学理念革新。参与教师纷纷表示，将把活动成果转化为课堂实践，持续深耕“真问题导向”的科学教学，让每个学生都能在动手与思考中点燃科学兴趣，成长为具备科学思维的未来创造者。

（郑陆实验小学供稿  撰稿：李新大  摄影：蒋梦兰、张协兴  审核：蔡红）