2025年11月5日，北郊小学英语教研组基于区级课题“单元整体视角下小学英语语言知识精准教学”开展了秋学期组内公开课研讨活动。由吴凡老师执教五年级英语第四单元《Hobbies》第三课时Grammar&Fun time，全体英语组成员参与本次教研活动，探索了在单元整体中实现语言知识精准教学的有效路径。

本节课为Hobbies单元主题下语法版块的巩固学习以及单元主题下语言知识的拓展与运用。吴老师以调查为主线，基于单元整体视角，精准聚焦本单元核心语法知识点 “like + V-ing”，引导学生如何表达like doing句型以及如何提问What do you like doing? 在第三人称语法教学方面，吴老师层层递进，引导学生理解和正确使用第三人称likes does引导的陈述句和特殊疑问句。吴老师按照学生的年龄特点，设计了丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣和求知欲，教学过程中采用全班活动、师生互动、小组合作等多种活动形式。教学面向全体，关注个体差异，师生一起共同突破难点，发展听，说，读，写能力，让每个学生都有所收获。

课后，英语组成员开展了评课活动，对本节课进行了研讨交流。温老师认为本节课思路清晰，导入自然，操练到位，内容丰富，同时指出活动形式可以更多样化，加强小组合作，深化对于语言知识的运用。蔡老师提出单元主题下语言知识的精准教学可以加强情境性，通过做、评、讲培养学生做题思路和解题能力，内化语言知识，提升思维品质。李老师和石老师认为本节课教学过程流畅，先引导学生感知语法形式，再深入解析其语义内涵，最后进行语用。学生在沉浸式的语言实践中扎实掌握了语法知识，实现了语言知识的精准教学，有效提升了学生运用核心语言介绍和交流爱好的能力。

本次教研活动，将语法知识置于单元整体框架下，通过情境化任务进行精准教学，有效激发学生学习兴趣，促进语言知识从“知”到“用”的深度转化，是对单元整体视角下小学英语语言知识精准教学的一次研究探讨，北郊小学英语组将继续围绕该主题深入思考学习，进一步提高教学水平，深挖教学意义。（图/文：徐紫君）