为助力八年级学子平稳度过青春期关键期，凝聚家校育人合力，郑陆初级中学以“托举”为核心理念，精心筹备并召开了主题为“以‘托举’之姿，伴孩子走过成长的疾风”的八年级家长会。活动以“主题讲座+班级交流”的形式展开，为家长与学校搭建了深度沟通的桥梁。

讲座伊始，孟老师便为家长厘清了青春期的核心特质：这是一段疾风怒涛的成长过渡期——孩子的身体正经历大脑重构的快速变化，心理层面则处于“自我同一性与角色混乱”的认同探索阶段。他特别提醒，家长应放下“孩子天生叛逆”的固有印象，正视青春期是孩子走向独立的必经阶段，而非“叛逆的标签”。

“家长的角色，应是托举者，而非说教者。”孟老师以一段细腻的文字诠释“托举”的内核：既要在物质层面给予安稳的支撑，更要在情绪层面承接孩子的起伏——收起紧攥的手，化作孩子身后的依靠；用理解接住情绪的冲撞，以陪伴替代催促与施压，从生活照料到心灵共情，全方位引导孩子平稳跨过成长的波动期。这一理念让在场家长豁然：青春期的亲子关系，关键在于兼顾物质与情绪的温柔托举，而非强硬的掌控。

在具体沟通方法的分享中，孟老师给出了可落地的指引，即“观察-感受-需要-请求”的沟通模型：从客观描述具体行为，到坦诚表达自身感受，再清晰传递需求、提出合理请求，以真诚的表达替代说教，让沟通自然走进孩子心里。

讲座尾声，“用爱的语言表达爱”的主题画面缓缓呈现，现场氛围更显暖意。不少家长表示，这场讲座不仅消解了亲子沟通的困惑，更让他们学会以“退后一步、托举一程”的姿态，陪伴孩子平稳走过青春期的起伏。

讲座结束后，家长们进入各自班级，与各科任老师围绕学科核心素养、教学重点及学生表现展开交流。老师明确家庭辅助方向与配合要点，家长们结合讲座“托举式”沟通方法，就孩子学科学习困惑探寻个性化家校配合方案，互动务实高效。

家长们表示，讲座化解了亲子沟通困惑，家长会让教育理念转化为可操作方法，明晰家校配合方向，凝聚育人合力。这场“主题讲座+班级交流”的联动活动，是郑陆中学家校共育的生动实践，搭建了家长理解青春期的认知桥梁与家校精准对接的实效平台。

  （常州市正衡中学郑陆分校供稿   撰稿：张欣悦   摄影：陶乐乐  审核：沈爱国）