为深化法治教育创新，探索智能技术与课堂教学的融合路径，12月3日，天宁区道德与法治学科八年级智能体赋能法治课同课异构活动在常州市天宁初级中学成功开展，全区八年级道法教师、课题组成员、实验集团唐丽丽、钱铮名师工作室成员齐聚现场，共赴一场教研盛宴。

同课异构：双师竞秀，各展巧思育素养

活动第一环节，两位教师围绕《认识国家安全》展开同课异构，以不同思路诠释“智能体+法治课”的教学新样态。

常州市天宁初级中学陆婷老师以“航天安全”为切入点，设置三个递进式议题，通过趣味课堂活动激活学生参与热情。课堂尾声，她借助智能体打造“国家安全员对话”环节，引导学生从自身视角理解总体国家安全观，实现“以小见大、回归学生”的教学闭环。

常州市前黄实验学校曹昊瑜老师以“三张眼泪的图片”开启课堂，用“云展厅”串联起“回望历史之鉴、正视时代之局、展望未来之诺”三个板块，通过思辨性问题设计，让学生在沉浸式体验中感知国家安全的时代意义，为智能体赋能法治课教学提供了范式。

评课交流：共探共学，解锁教学新可能

两节课后，各校教师围绕两节课展开评课研讨。老师们纷纷表示，本次活动让大家直观感受到智能体在课堂中的应用价值——从互动形式创新到教学效率提升，智能工具为法治课注入了全新活力，也为后续教学实践提供了可借鉴的思路。

专家引领：锚定方向，破局融合新路径

活动最后，两位专家的点评与分享为教研深化指明方向。

天宁区初中道德与法治教研员钱铮主任肯定了两位教师的教学巧思，强调道德与法治课需紧扣“时代性”，同时点出当前智能体教学的“硬融入”痛点，引发在场教师对技术与课堂适配性的思考。

天宁区教师发展中心管雪沨副主任则从学科融合角度出发，解析了智能体的核心概念，分享了智能工具融入学科教学的实用方法，并鼓励教师们深挖人工智能的教育价值，持续探索智能体赋能法治教育的创新路径。

本次活动以“同课异构”为载体，以“智能体”为纽带，既展现了教师的课堂创造力，也推动了法治教育与智能技术的深度碰撞。未来，天宁区道德与法治学科将继续深耕智能教学实践，让技术真正服务于学生核心素养的培育。