为深入落实新课标理念，强化教学常规管理，全面提升教育教学质量，助力教师专业成长与学生核心素养发展，2025年12月9日上午，天宁区教师发展中心丁勤芝主任带领各学科教研员到我校开展教学常规调研，教育科宋晓屏主任一起参与调研。

　　课堂是立德树人的核心场域，常态课的教学实效直接决定育人质量的成色。各教研员分学科深入各年级教学一线，随机听取了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息科技、综合实践、道德与法治、书法等全学科常态课。专家们以专业视角全程专注观摩，细致记录教学流程中的关键节点，从教学目标的精准落地、教学活动的设计创新、师生互动的深度融合、学生核心素养的培育成效等多个维度，对每一堂课展开全面而深入的专业研判。

　　听课结束后，各学科分组研讨环节直奔核心、务实高效。教研员们结合课堂观察，从专业视角为学校教学工作精准把脉，既肯定了学校在集体备课常态化推进、教师分层培养机制构建等方面的成效，也围绕关键问题给出指导性建议。教师们认真聆听、积极回应，纷纷表示将把专家组的建议融入后续的教学实践中，不断优化教学设计，提升教学水平。评课过程中，思维的碰撞与理念的交流，为学校的教学教研工作注入了新的活力。

　　为全面了解学校的教学常规管理，教研员们还对教师的备课本、学生的作业本进行了随机的抽查。在备课本检查中，专家组重点关注了教师的教学目标设定、教学过程设计、教学反思撰写等方面。在作业本检查中，专家组随机抽取了不同年级、不同学科的作业本，从作业设计的层次性、批改的及时性与规范性、学生的订正、书写等方面进行核查，并提出了相关的建议。

　　调研最后，教研员们与我校全体行政召开了总结反馈会。他们肯定了我校办学理念清晰，校园文化氛围浓郁，校本教研扎实有效，教学常规落实到位。同时，还鼓励学校紧扣科技教育落地、核心素养培育、跨学科融合等时代教育热点，将教科研与教育教学实践深度绑定，让教研成果真正服务于学生成长与学校高质量发展。

　　根深才能叶茂，行稳方能致远。此次调研不仅是对学校教学工作的全面检阅，更是一次精准赋能的宝贵机遇。兰陵小学将以此次调研为契机，牢牢把握专业指导的发展契机，进一步抓实问题导向型校本教研，强化单元整体教学目标意识，优化集体备课质量与教师分层培养体系，推动教科研与时代教育命题同频共振。学校将持续以匠心打磨教学常规，以研促教、以培赋能，让每一位教师都能在适配的成长路径上稳步进阶，让课堂教学质量在教研革新中持续提升，奋力书写学校教育高质量发展的新篇章。(图文：喻玲娜;审核：徐丽华)