区域游戏的小空间里，孩子们既是创作者也是探索者。我们一起走进常州市天宁区青龙中心幼儿园青竹分园中五班的区域活动。

美工区的桌子上，彩泥、马克笔、卡纸堆成了“创意小山”。女生正合作捏制“运动小人”——粉色彩泥揉成圆脑袋，绿色泥条弯成“跑步姿势”；则用浅蓝色卡纸剪出奖牌形状，画上爱心与数字“2”，再贴上亮片装饰。“这是给运动会第一名准备的！”孩子们举着自己的作品，眼里闪着骄傲的光，在涂涂画画、捏捏揉揉中，把想象变成了看得见的“小美好”。

科探区的桌子旁，孩子们正凑在一起研究“磁力小车”：一人拿着红色磁铁笔在前方引导，小车果然跟着笔的方向前进；另一人试着调整磁铁的角度，发现“小车会转弯啦”！他们一边操作一边讨论，在一次次尝试中，悄悄摸清了“磁铁同极相斥、异极相吸”的小秘密，探索欲在游戏里被拉满。

数学区的地垫上，孩子们用松果、贝壳、木棍玩起了“对称游戏”：先在格子板上画出中线，再把松果放在一侧，另一侧对应摆上相同的贝壳，还要调整木棍的长度让两边完全重合。“左边有个棕色松果，右边也要放一个！”孩子们对照着中线调整材料，在动手摆放中，直观感受到了“对称”的平衡与美感，数学思维在游戏里悄悄发芽。

美工区的作品藏着童真，科探区的尝试透着好奇，数学区的摆放藏着思考。这场“玩中学”的快乐派对，让成长在趣味里慢慢发生。