自然，是孩子最广阔的教室;体验，是他们最深刻地学习。当冬天如期赴约，覆盖了整个幼儿园，我们深知，最好的课程已经悄然降临。今天常州市天宁区清凉新村幼儿园托班的老师给宝贝们讲了一个《雪娃娃》的故事，为孩子们编织了一个关于雪花的童话想象。“老师，雪花为什么凉凉的呀?为什么会下雪呀?可以摸摸雪花吗?”孩子们仰着稚嫩的小脸，提出了他们对雪花的一系列问题。正是这些充满童趣的“为什么”，直接催生了“探秘雪花”的活动。

　　老师没有急于给出标准答案，开启一场关于雪花形态、温度与美丽的深度探索，我们将跟随托小班孩子的脚步，开启一场“以问题为起点，以探索为路径”的冬日发现之旅。让我们一起走进第一站——雪的初遇。随后，老师将洁净的“雪”捧进温暖的活动室，孩子们围坐一圈，轮流伸出小手，小心翼翼地触碰。在惊呼与分享中，孩子们通过最直接的感官——视觉与触觉，完成了对雪花的形态、温度、融化特性的初次建构。

　　游戏即学习，体验即成长。“玩雪”，远不止于欢乐地嬉戏。它是一次完整的生成课程：从儿童的问题出发，每一个活动都始于孩子真实的好奇;在探究中主动学习，触摸、实验、创作、比较——知识在直接操作中内化。探索的乐趣、发现的惊喜、求知的火花，将永远留在孩子们的记忆里，成为他们认识世界、热爱自然的美好底色。(撰写人：杨琳  审核人：孙丽)