为帮助幼儿理解数的分合概念，提升逻辑思维能力，2025年12月24日，翠竹幼儿园大二班开展了一场生动有趣的数的分合式活动，让孩子们在动手操作中感受数学的魅力。

　　活动中，老师借助电子白板上的三角形教具，将抽象的数字分合转化为直观的图形操作。孩子们纷纷举起小手，主动走到白板前，用手指点数、标记三角形的数量，尝试将总数拆分成不同的组合。有的孩子认真数着白板上的三角形，一边指一边念出数字，在实践中探索7的多种分合方式；有的孩子互相交流自己的发现，分享不同的拆分思路。

　　此次数的分合式活动，将数学知识与趣味操作相结合，从具象的图形操作到抽象的数字分合，让幼儿园的数学启蒙课堂变得鲜活起来。孩子们通过亲手触摸、点数、思考，逐步理解了数的分合原理，不仅锻炼了数数、运算的基础能力，更在自主探索中激发了对数学的兴趣。

　　撰稿人：顾晔     审核人：施敏芳