12月22日，北郊小学英语教研组联合香梅小学英语组开展了一场以“单元整体视角下小学英语语言知识精准教学”为主题的深度教学研讨活动。本次教研活动石荣荣老师执教四上U8 What we wear第一课时，吴凡老师执教五上U8 At Christmas第二课时。全体英语组教师及香梅小学英语组教师参与听课评课，共同推动日常课堂教学质量提升。

石荣荣老师的这节课以What do you wear on special days？为主题开展教学，展现了扎实的教学功底与良好的课堂把控能力，贴合常规课教学需求。通过who，what，how，whose提示词层层递进，引导学生梳理课文，加强理解。同时，课堂注重激发学生参与度，关注到学生的主动表达尝试，调动了学生的学习积极性，整体是一节高质量的常规教学课。

吴凡老师这节课以圣诞节为单元主题，设置单元Big question：What do we do for Christmas？通过唱歌、复习与学习、阅读与讨论、制作贺卡四个主要活动组织课堂教学。教师筹备了绘本、卡片、学习单等优质教学资源，助力学生逐步掌握逻辑词first，next，then，finally的运用，结合相应练习，培养实际应用能力。

课后，与会教师积极参与评课研讨。两节课立足日常教学实际，贴合常规课堂实践需求。课堂流程完整、环节衔接自然，覆盖核心知识点，关注学生，让知识落实于课堂实践。石老师这节课，建议将Read and Match环节前置，通过板书标红、课件标注等明确名词单复数及定冠词、量词使用规范，精简部分环节，根据课堂进度取舍，同时关注并鼓励学生的表达尝试。吴老师这节课建议聚焦逻辑词与内容的匹配应用这一重难点，精简冗余课堂环节，推进课前铺垫，提升教学效率，优化学习单的支架功能，助力学生逻辑表达，强化教学梯度设计，搭配针对性练习，确保学生扎实掌握逻辑词的实际运用。

本次教研活动立足日常教学本质，聚焦课堂实践实效。两节课扎根常规课堂场景，以扎实的教学设计、贴合学生认知的教学方法，为日常英语教学提供了可借鉴的实践范例。课后针对性的优化建议，指向课堂实践中的细节改进，助力教师在日常教学中进提升英语教学质量、打造高效常规课堂。（图/文：徐紫君）