为深入探索新课标理念下的美术课堂教学变革，加强区域间教学交流，2025 年 12 月 25 日上午，“新课标视域下大单元教学创新实践”天宁区、新北区小学美术学科联合教研活动在常州市凤凰新城实验小学火热开启！两区 60 名美术教师代表齐聚一堂，以两节精彩示范课为载体，共探美育新路径。本次活动设课堂观摩、互动研讨与专家引领三大环节，让思维碰撞出大单元教学的新火花。

课堂观摩：双课并举，传统文化“活”在课堂

活动伊始，凤凰新城实验小学贡娅婷老师带来《月亮奇“寓”记：神话里的艺术之旅》一课。作为大单元教学的关键课时，本课以“创月・形象重塑”为核心，引导学生从文化感知走向艺术创作。贡老师以神话传说为线索，指导学生用彩纸、扭扭棒等材料，通过卷、折、剪、画等技法合作制作故事角色纸偶；课堂上，孩子们专注创作，有的小组为纸偶设计可活动的关节，有的忙着编排神话片段小表演，最后通过展示、互评与表演，让传统文化实现当代创造性转化。

紧接着，新北区孝都小学周珠艳老师执教《有形有意的中国字》，围绕 “为‘汉字的印记’展厅创作图画文字故事”展开教学。课堂以数字人“仓颉”发布策展任务引入，通过“知识大转盘”梳理汉字脉络，“墨色变变变”解锁 “墨分五色”内涵；经典动画《三十六个字》播放时，学生们惊呼“原来汉字能讲故事”，受此启发，大家随机抽取汉字创意组合，“犬 + 林”“鱼 + 舟”等充满巧思的作品层出不穷。最终的“汉字故事展”上，学生自信分享创作思路，让汉字“形意之美”跃然纸上。两节三年级课程，一重叙事创想、一重文化传承，为大单元教学提供了鲜活范本。

互动研讨：思想交锋，凝练实践智慧

观摩课后，研讨现场暖意融融，老师们纷纷记录亮点、热议思路，四位两区教师代表结合课堂实践分享感悟，观点鲜明又具指导性：

【天宁区解放路小学 高丰】两节课在文化融合与教学创新上尤为出彩！贡老师融合经典神话与传统提线木偶形式，通过视频+现场双示范细化纸偶制作指导，材料选择化繁为简，大幅降低学生操作难度；周老师以水墨表现汉字文化，操作便捷且作品效果佳。两节课引用总书记语录升华课题的设计值得学习。

【天宁区三河口小学 刘方圆】贡娅婷老师的课完整落地大单元教学理念，从文化认知到纸偶制作再到舞台展演，形成 “文化—创作—表达”的完整闭环。选题以提线纸偶串联神话故事，寓意深刻；小组内导演、音乐、台词的分工设计，让戏剧与美术跨界融合，孩子们的体验感拉满，是一节兼具趣味性、实践性与文化性的优质课例。

【新北区龙虎塘小学 巢杨希】两节课的亮点很突出：大单元主题选得准、课堂内容关联度高、方法指导扎实，学生表达自信、作品完成度也高。建议贡老师在纸偶制作方法上增加多元性，除纸弹簧外拓展更多材料与技法；周老师可提前让学生体验水墨干湿浓淡，让汉字故事创编更有画面感。

【常州市中天实验小学 李清】两节课都展现了教师扎实的备课功底！贡老师将非遗提线木偶文化与手工、戏剧融合，引导学生自主分析纸偶制作要点，真正让学生成为课堂主角；周老师的课紧扣新课标素养要求，从汉字认知到笔墨实践再到创意创作，环节逻辑严密，贴合三年级学生学习规律。小建议是，贡老师可针对纸偶关节连接、提线固定等易出错环节增加即时示范纠错，提升学生操作准确性。

专家引领：高位点评，锚定前行方向

研讨核心阶段，常州市美术教研员车言宁老师、天宁区美术教研员蒋春燕老师、新北区兼职美术教研员胡艳春老师依次点评，为两区教师明晰教学方向：

【天宁区美术教研员 蒋春燕】两节课都值得肯定！贡老师的课主题融合有巧思，以月亮神话为载体融合多学科内容，实践指导有层次，课堂互动有温度，善于捕捉学生回答中的资源深化教学；周老师的课体现单元化、融合化、体验化特点，数字人“仓颉”让静态文字 “活”起来，墨色教学立足真实情境，让学生直观体悟“墨分五色”。建议纸偶关节设计可借鉴皮影戏实现多元化，水墨教学增加毛笔触感、用水用色的探索，强化作业关联性，避免创作模式化。

【新北区兼职美术教研员 胡燕春】两节课的大单元教学实践亮点鲜明：主题选择有特色，贡老师以“月亮”串联寓言神话，周老师以汉字文化锚定方向；40 分钟课堂高效呈现单元脉络，学生实践充分，展区设计和板书也极具巧思。建议贡老师拓展纸偶制作材料与技法，周老师提前让学生体验水墨干湿浓淡，让汉字故事更有感染力。

【常州市美术教研员 车言宁】无论课改如何变化，美术课的学科特质不能丢。这两节课在教材分析、学情把握、工具材料使用上都体现了扎实的教学功底，课件制作、现场示范也足够用心。教学示范是美术课的关键，教师要敢于直面示范中的不足，引导学生优化创作；同时要注重学生参与深度，增加即时纠错，让学生精准掌握纸偶关节连接、水墨书写等技能，真正实现文化理解到创意实践的素养落地。

美育同行：步履不停，静待花开

一场跨区联动的教研，两堂扎根文化的美术课，不仅为天宁、新北两区美术教师搭建了互学互鉴的平台，更让“新课标下大单元教学””从理念走向实践。当神话纸偶动起来、当汉字墨色活起来，传统文化不再是课本上的文字，而是孩子们手中可创作、可表达的艺术。

美育之路，步履不停。这场冬日里的教研相遇，终将化作课堂上的点点星光，照亮孩子们的艺术成长之路，也为两区小学美术教育高质量发展注入新的动力。

                                 撰稿：郑政 王淑琼

                                 摄影：孙健瑾 王淑琼