“小嘴巴，闭闭紧；小眼睛，看老师；认认字，真快乐！” 清脆的儿歌回荡在雕庄小学一年级的教室里，一场别开生面的识字启蒙活动正在热闹进行。为帮助一年级小朋友顺利度过幼小衔接适应期，学校将入学常规教育与趣味识字巧妙结合，通过拼音搭桥、姓名认读、游戏闯关、小报创作，把识字课堂搬到校园的角角落落，让孩子们在玩中学、学中乐，轻松叩开识字的大门。

发作业本的环节，也成了识字小课堂。老师没有直接喊学号，而是拿起作业本念名字：“朱xx，谁是朱xx呀？”“我是！”一个小男孩高高举起手。“那‘朱xx’这三个字，你认识吗？”在老师的引导下，孩子们不仅认领了自己的作业本，还认识了自己和同学名字里的汉字。每天的“姓名识字小环节”，让孩子们在熟悉的场景中积累生字，增进了同学间的相互认识。

综合实践活动课铃一响，孩子们最期待的识字字盘大闯关开始啦！字盘上写满了刚学的生字，四人一组，转动股子，手指停到哪个字，就要大声读出来并组一个词语。“‘花’，花朵的花！”“‘鸟’，小鸟的鸟！”答对的小朋友收获一枚“识字小能手”贴纸，没答出来的也不气馁，在小伙伴的提示下认读，教室里满是欢声笑语。

校园里的气象站和足球角，也成了孩子们的“户外识字阵地”。在气象站，老师带着大家认读“晴、阴、雨”这些和天气有关的汉字，还教大家认识“温度”“风向”等生字；走到足球角，“足、球、跑、跳”这些运动相关的汉字，被孩子们大声地念出来，玩闹间就把生字记在了心里。

课后，创意满满的识字小报制作活动彻底点燃了孩子们的热情。大家摇身变成“生活识字小侦探”，从家里的报纸、杂志、物品包装盒，还有街头的广告宣传单上，仔细搜罗自己认识或新学到的生字，小心翼翼地剪下来，再工工整整贴在A4纸上。不仅如此，孩子们还化身“识字小画家”，给这些从生活里“找”来的生字配上可爱的图画：“太阳”旁画一轮金灿灿的太阳，“小草”下添几片绿油油的叶子，“苹果”周围缀满红彤彤的果实。孩子们捧着这份独一无二的生活识字小报，兴奋地向老师和同伴展示：“你看，这些字都是我从生活里找到的，我是不是很棒呀！”

“识字是低年级语文学习的基础，更是幼小衔接的关键一步。”一年级语文教研组长表示，“把常规教育融入识字，把识字课堂搬到校园各处，用孩子们喜欢的方式教识字，就是要让他们觉得识字不难、识字有趣，为后续的语文学习打下坚实基础。”

小汉字，大世界。在雕庄小学的趣味识字活动中，一年级的孩子们正迈着轻快的脚步，在识字的乐园里快乐遨游，为多彩的小学生活写下精彩的开篇！

                                                                                                                        （图文：一年级组  何曙慧    审核：董佳）