研飞盘教学新路径，育校园体育新活力

——天宁区小学新兴体育“极限飞盘”教学专题研讨活动

新兴体育遇上课堂实践，会碰撞出怎样的火花？2025年12月4日，天宁区 “极限飞盘教学专题体育教研活动” 顺利开展，天宁区体育教研员范德举老师、清凉小学金贤校长、王蕾副校长及全区体育教师齐聚一堂，通过两节特色课例展示、一场深度专题讲座、一轮专业指导研讨，共同探索极限飞盘融入体育教学的新路径，为校园体育课程创新注入新活力。

课例展示：从兴趣到技能，玩转飞盘教学

活动伊始，两节精心设计的飞盘课例率先登场，为现场教师提供了可借鉴、可复制的教学范本。

第一节《飞盘与游戏》课，由何秋怡老师执教。课堂聚焦中年级学生认知特点，以 “趣味游戏” 为核心设计环节 —— 从 “飞盘接力赛” 到 “飞盘躲避战”，孩子们在欢声笑语中熟悉飞盘特性，不仅锻炼了手眼协调能力，更在团队互动中建立规则意识。现场教师纷纷记录：“用游戏化解运动畏难情绪，这招太实用了！”

随后，王迪老师带来《极限飞盘反手传接盘》课，聚焦核心技能教学。课上，王迪老师通过 “分解示范 + 分层练习”，先讲解反手传盘的 “握盘、发力、送盘” 关键动作，再针对不同水平学生设计 “近距离传接”“移动传接” 等练习，还及时纠正 “手腕发力不足”“传盘角度偏差” 等常见问题，让学生逐步掌握规范动作。两节风格迥异的课例，完美呈现了 “兴趣先行、技能跟进” 的飞盘教学逻辑。

专题讲座：破解融合难题，明晰教学方向

课例展示后，蔡奕玺老师带来《极限飞盘融入体育教学的研究》专题讲座，从理论层面为教师答疑解惑。讲座中，蔡奕玺老师结合课标要求，详细分析了极限飞盘与现有体育课程的融合路径 —— 既可作为 “球类运动” 的补充，培养学生团队协作能力；也可融入 “体能训练”，设计趣味体能游戏；还分享了飞盘教学资源开发、安全风险防控、学生评价体系构建等实操方法，满满 “干货” 让在场教师频频点头。

互动点评 ：交流研讨，共促成长

互动研讨环节，教师们围绕情境化教学，用语言激发学生兴趣，对课堂收和放要控制，要发挥学生创意性，上课老师需要有状态，要用语言引导学生多体验人格品质，内在涵养等问题热烈交流，分享各自的教学困惑与实践经验。短短 30 分钟，思想碰撞间诞生了诸多实用教学思路。

区体育教研员范德举充分肯定了两节示范课的亮点，同时精准指出体育课与运动课的区别，专注体育课的发展，在课堂中不仅有运动技能的训练也要有体育品格的培养；给学生整体的概念有情境避免枯燥的练习，课堂收和放的控制，以小组活动的形式解决教师讲解示范影响学生的练习密度问题，技能前提下要有体能强度的练习。