在这金风送爽、丹桂飘香的初秋，为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，推进小学数学“综合与实践”领域教学改革，天宁区小学数学“聚焦新课标，践行新课堂”系列研讨暨三年级“常见的量”综合实践教材教研活动于2025年9月29日在常州市解放路小学举行。本次活动由天宁区教师发展中心主办，常州市解放路小学承办，数学教研组长管娜主持。

活动以三年级“常见的量”综合实践内容为核心，围绕“一天的时间表示”“经过多长时间”两节课例展开研讨。

解放路小学王暑雅老师带领三3班学生带来《一天的时间的表示》课例展示。课堂上，王老师引导学生阅读连环画提取时间信息，围绕“怎样理解一天的时间”这一核心问题，鼓励学生用个性化方式表达一天时间的开始与结束，借助几何直观帮助学生深刻理解24时计时法，清晰梳理出钟面作为12时计时工具与24时计时法的转化本质，为学生构建了扎实的时间认知基础。

三河口小学李甜老师与三6班学生呈现《经过多长时间》精彩课堂。李老师引导学生从阅读信息入手提出关键问题，在自主解决博物馆开放时间问题的过程中，关注计算经过时间方法的灵活性与便捷性，还通过设计游览时间表的实践活动，让学生在真实情境中体会时间规划的实践性，充分展现了综合实践活动的育人价值。

课例展示后，天宁区教师发展中心邓炜老师带来《（三上）综合与实践内容解读与教学要点分析》主题报告，从教材编排逻辑、学生认知规律、教学实施策略三个维度进行了深度剖析。邓老师强调综合实践教学需改变学习方式，倡导合作探索与交流；同时指出课前课尾要与前后内容建立联系，形成知识的连续生长。随后，她针对三年级“常见的量”相关综合实践内容，分别解读了《一天的时间的表示》《经过多长时间》《合理安排一天的时间》等课例的教学关键点，为教师们深入理解新教材、优化课堂教学提供了专业引领。

此次研讨活动，通过课例展示与专业解读的有机结合，让参与教师对“综合与实践”领域的教学有了更清晰的认知。“用好新教材，践行新课堂”是一场持续的探索，相信在这样的专业研讨推动下，天宁区小学数学教师将继续携手同行，在教学实践中不断创新，助力学生核心素养的提升。

（撰写：张璐 拍摄：陆卫华 审核：陆卫华 白娟芳）