1月7日，小寒初至，但浦小的校园里却暖意融融。上午，思政教研组与跨学科主题学习研究课题组，齐聚阶梯教室开展联合教研活动，围绕道德与法治研讨课 “大家排好队”，共同探索学科融合、文化浸润的教学新路径。陶雯校长全程参与此次活动。

刘娟老师执教一上道德与法治第16课《大家排好队》的第一课时。本堂课导入环节通过无序与有序的对比游戏，搭配校园踩踏事故案例，直观呈现排队的重要性，快速激发学生兴趣。探究新知环节以 “看电影” 为大情景，串联打水、购票、乘地铁等场景，分层讲解 “人人排队、先来后到、间距合理” 三大规则。通过两难情境的创设和 “一米线” 解读，引导学生感悟排队背后的公平、安全与尊重。同时融入中华传统文化元素，以《礼记》“立不中门” 及孟子 “不以规矩，不成方圆” 的经典名言为载体，既让学生懂排队、守秩序，又让学生受到中华优秀传统文化的浸润。

课后，听课老师们对这堂课给予充分肯定，认为本堂课板块清晰、环节层层递进。课堂深度践行德法课与生活的融合，从打水、影院购票到地铁乘车，所有场景均源自学生日常，“好友想插队” 的真实两难情境更是直击生活痛点，让学生在思辨中理解规则与生活的紧密联系，学会用规则解决实际问题。同时，课堂巧妙融入中华传统文化，《礼记》“立不中门”、孟子 “不以规矩，不成方圆” 等元素的渗透，为规则教育赋予深厚文化底蕴，让学生在习得规则的同时，传承传统礼仪与规矩精神。

同时，老师们也提出建议：1、围绕“排队”深化内涵、拓展广度：生活中延伸至车辆排队，明晰其对交通与安全的意义；学科上关联美术配色 “主次”、数学找规律 “有序”，让学生知排队是行为规范也是核心规则。2、凸显智慧、强化思辨：第二次游戏增设 “队伍过长，如何快速公平观看？” 的提问，地铁模拟活动时，探讨人多时排队位置调整等问题，感悟灵活变通的排队智慧。3、课后推进：加入长程评价，持续跟踪学生排队践行情况，期末评选“排队小达人”，真正让规则意识内化于心、外化于行。

以 “排队” 之礼育素养，以融合之道启课堂。本次浦小思政跨学科研讨活动圆满落幕。刘老师的课堂以生活化场景、两难思辨与传统文化浸润，实现思政课与生活、传统文化的深度融合。老师们的肯定与建议，为课程深化内涵、拓展跨学科关联指明方向。浦小将继续深耕跨学科教学，让跨学科的课堂活力助力学生成长。