为丰富期末评价形式，让学科知识与生肖传统文化碰撞交融，2月4日，我校一年级学生开展了别开生面的“十二生肖闹新春”期末闯关和半日主题活动。学校巧妙地将即将到来的马年文化与一年级的期末评价相结合，用一场场趣味盎然的“闯关”活动，以综合融通的评价方式，让孩子们在欢声笑语中展示所学，感受传统文化的魅力。 

精心设计，闯关情境细打造

走进一年级的测评现场，仿佛置身于充满童趣的“知识乐园”。共设置五个趣味闯关环节，每个环节都配有生动的主题名称与场景布置。为确保测评的科学性与针对性，各学科教师团队反复研讨，紧扣一年级学科新课标要求，将拼音认读、字词积累、句子表达、口算计算、图形认知、生活应用等核心知识点，巧妙融入闯关任务中。 

快乐闯关，放飞童心展风采

一年级的孩子们化身为不同的小马，开始了他们的智慧征途。“伶俐马”需要在“麦田”中准确背诵课文与古诗；“勤劳马”要驮起满载生字词的“粮草”，准确认读；在“勇敢马越山丘””环节，孩子们通过抽签决定挑战内容，锻炼倾听与复述能力；“机灵马 ”则运用方位知识和数学思维，完成跳格子和解谜任务；最后的“活力马”在扑克牌口算和计数器操作中展现逻辑与动手能力。

活动现场，孩子们手持闯关卡，在各个“驿站”前跃跃欲试。没有紧张的考场气氛，取而代之的是游戏化的挑战和即时的“五星好评”激励。一位完成所有关卡的一年级学生兴奋地说：“我像小马一样闯过了所有难关，太好玩了！我还知道了新的一年是马年，我要更勇敢！”

主题活动，学科素养来展示

下午的“十二生肖闹新春”班级主题活动更是高潮迭起。活动伊始，“文化讲授·生肖故事”环节便吸引了孩子们的目光。教师通过生动的动画视频《十二生肖的传说》，用15分钟的趣味讲述，带领大家走进生肖排序的奇妙故事。“谁跑了第一名呀？”“马在故事里帮了大家什么？”等互动提问，让孩子们积极举手、踊跃发言，在复述与讨论中牢牢记住了生肖的由来与顺序。

“文化讲授·生肖祝福”环节，教师展示马年新春习俗图片，讲解生肖与民俗的关联，并通过“马年大吉”“龙马精神”等祝福语范例卡，带领孩子们逐句认读、理解含义。在老师的引导下，孩子们纷纷开动脑筋，仿说出“马年开心”“小马送福”等质朴又可爱的祝福语，还积累了“马到成功”“一马当先”等与马相关的成语，在传统文化的浸润中感受新春的美好寓意。

动手实践环节，“巧手做生肖”将活动推向高潮。孩子们拿起超轻黏土，在参考视频的辅助下，发挥想象力与创造力，捏出形态各异的生肖小动物——憨态可掬的小马、活泼灵动的小兔、威风凛凛的小虎……指尖流转间，一个个充满童趣的作品诞生，既锻炼了动手能力，也加深了对生肖形象的认知。

最后，“音乐体验·生肖喜乐唱”环节为活动画上圆满句号。孩子们在欢快的旋律中分组演唱、齐唱和合唱，用清脆的歌声传递对生肖文化的喜爱，在集体演唱中感受团结与欢乐，让整个校园充满了童真与年味。

收获满载，多元评价促成长

闯关之旅圆满落幕，孩子们的小手里攥着盖满星的通关奖状，一张张小脸满是藏不住的喜悦与自豪。本次期末趣味闯关打破传统纸笔测试模式，以“闯关打卡+星级评定+趣味鼓励”的多元评价方式为核心，将知识考察巧妙融入趣味游戏，从语言表达、动手实践、逻辑思维、习惯养成等多个维度，全面评价孩子们的期末成长表现。孩子们在轻松愉悦的氛围中看见自己的成长，收获满满的成就感与自信心，让期末评价不再是简单的考核，而是成为孩子们快乐学习、稳步成长的全新起点。

此次趣味生肖闯关活动，将语文、数学、美术、音乐、科学多学科知识巧妙融入游戏之中，孩子们在玩中学、学中乐，既收获了知识与成长，更邂逅了浓浓的年味儿。愿这份对传统文化的热爱与美好期许，伴随孩子们迈入崭新的马年，在童心世界里绽放更多光彩，在新的一年向阳生长、快乐前行。（撰稿：莫晓英  审核：肖丽）