春风送暖，万象更新。3月4日，我校迎来了2026年春季学期开学报到日。校园里张灯结彩，欢声笑语，处处洋溢着新学期的喜悦与活力。学校精心策划了一系列富有传统文化气息和成长仪式感的活动，为孩子们送上了一份特别的“开学礼”。

校门口：瑞狮欢舞迎新岁

清晨，校门口锣鼓喧天，两只精神抖擞的“狮子”在校门口跃动起舞，拉开了开学报到的序幕。这是学校特别邀请的舞狮团队带来的“舞狮迎新春”活动。威武的雄狮时而腾跃，时而嬉戏，引得家长和孩子们纷纷驻足观看。校领导和老师们也早早来到门口，迎接每一位返校的孩子。学生们在“狮子”的陪伴下接过新学期的祝福，并与可爱的“狮子”合影留念，一张张笑脸定格在镜头中，也定格在新学期的起点上。

礼仪广场与大厅：非遗体验润童心

走进校园，礼仪广场和一楼大厅化身为传统文化体验工坊。学校精心布展，为孩子们准备了丰富多彩的非遗体验项目。 在大厅的“泥塑小马驹”摊位前，孩子们在美术老师的指导下，用彩泥捏出形态各异的小马，寓意“马到成功”；一旁的“沙画绘骏马”更是吸引了众多小艺术家，他们以手为笔、以沙为墨，在光影台上一匹匹骏马奔腾而出，展现了丰富的想象力。 礼仪广场上，“拓印马蹄福”区域排起了长队，孩子们亲手将刻有“福”字和马蹄图案的模板拓印在红纸上，体验传统拓印技艺的魅力，也把“福气”带回家。而“软笔写马联”则让同学们泼墨挥毫，书写带有“马”字的春联和吉语，墨香四溢中，传统文化的种子悄然播撒。

各班教室：润心赋能，从“心”出发

带着校园里的欢声笑语与亲手体验的传统文化作品，孩子们走进各自班级，迎接他们的是一场别开生面的“班级迎新”活动。各班班主任将教室布置得温馨舒适，每一处细节都传递着关爱的温度，但今天的主角不是彩带与气球，而是孩子们内心的声音与成长的力量。

 环节一：特别的开学礼——唤醒积极情绪。 老师们根据班级文化，为每位孩子准备了一份“心理能量包”：有的班级是写满鼓励话语的“寄语书签”，有的班级是藏着“情绪释放卡”的幸运红包，还有的班级用“心情彩球”让孩子们戳破气球、取出写有积极心理暗示的纸条。这些小仪式快速拉近了师生距离，也悄然打开了孩子们的心扉。

环节二：我的寒假“心”故事——分享与共鸣。在轻松的氛围中，老师引导孩子们围坐交流，分享寒假中的快乐瞬间、难忘经历，同时也鼓励大家说出假期里的小烦恼或开学前的“小忐忑”。通过同伴倾听与教师共情，孩子们发现原来大家都有相似的情绪，焦虑感在共鸣中悄然消散。

 环节三：我们的开学约定——目标赋能与心理支持。孩子们拿起彩笔，在“心灵约定卡”上写下新学期的三个小目标：一个学习目标、一个交往目标、一个自我照顾目标。老师强调目标要具体、可实现，并鼓励大家互相约定做彼此的“心理小帮手”。这些卡片被张贴在教室“能量加油站”区域，成为全班共同的心理支持墙，让每个孩子知道：成长路上，我们并不孤单。

环节四：充足的能量动力——心理微课与成长锦囊。班主任化身“心理导师”，为孩子们带来一节微型心理辅导课。通过情景模拟或趣味心理游戏，引导孩子认识开学常见的情绪变化，学习如何应对压力、如何求助。全体学生在老师的带领下齐呼班级正能量口号，用饱满的信心迎接新学期。

龙马精神启新程，童心筑梦向未来。本次开学报到日活动不仅让孩子们感受到了传统文化的魅力，更在满满的仪式感中点燃了新学期的热情。相信在全体师生的共同努力下，2026年的春天必将因孩子们的成长而更加绚烂多彩！（撰稿：恽销洁  审核：肖丽）