植树节这天，常州市红梅东村幼儿园大班的小朋友迎来了一项特别的任务——为校园里的大树测量“腰围”，找出最粗的树和最细的树。

“怎样才能知道大树有多粗呢？”老师的问题一抛出，孩子们就七嘴八舌地讨论起来。有人提议用手抱一抱，有人想到用绳子绕一圈，还有人见过妈妈用软尺量东西。大家自由分成三组，带上各自的“工具”，开始了探秘之旅。

“手掌组”的孩子们张开双臂抱住树干，发现有的树一个人抱不过来，需要两三个小伙伴手拉手才能合围。“这棵肯定很粗！”他们一边抱一边互相提醒，用自己的方式感受着树的粗细。

“绳子组”的孩子用软绳绕树干一圈，用手按住交汇点，再把绳子拉直，用小直尺一段一段地量出长度。绳子容易滑，量出来的数字老不一样，但他们不着急，一遍遍尝试，还互相帮忙按住绳子。

“软尺组”最像小小科学家。在老师帮助下，孩子们找到软尺上的“0”刻度，紧紧贴在树干上，再轻轻滚动一圈。“150厘米！”“这棵只有32厘米！”每量完一棵，就有孩子认真地把数字记在本子上，有的还画上简单的标记。

 孩子们一棵一棵量过去，小本子上记满了数字。活动结束时，大家围在一起比较记录结果，你一言我一语地讨论。最后，他们找到了校园里最粗的桂花树和最细的小树苗。

   一次简单的测量活动，让孩子们在动手尝试中学会了观察、记录和比较。春风里，孩子们仰着小脸看大树，眼睛里闪着好奇的光。这束光，正是科学探索最美的开始。（撰写人：张琳琳  审核人：芮琴）