为精准复盘上学期学业质量，明确新学期教研方向，落实素养导向的数学教学改革，近日，常州市浦前中心小学召开2026年春学期数学教研训工作会议。全体数学教师齐聚一堂，围绕期末质量反馈与新学期教研部署展开深入研讨，为新学期数学教学工作筑牢根基。

会议伊始，教研组长余倩老师聚焦2025年秋学期期末学业情况，从运算能力、抽象意识、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识六大核心素养维度，开展全面细致的命题分析。整体来看，各年级学业水平稳中有进，学生在基础运算、基础图形认知等方面表现良好，但也暴露出部分学生在算理理解、估算推理、数量关系建模等方面存在薄弱点。针对问题，学校提出分层教学建议，低段夯实口算基础，中段强化笔算算理教学，高段突破分数与小数运算难点，同时要求教师建立学生个人学习档案，实现教学“面”上推进与“点”上突破相结合。

在新学期教研工作部署环节，学校明确以“教学评一致下小学数学情境化命题设计”为校本教研核心主题，围绕新教材实施、学业质量提升、教师专业成长三大重点规划工作。常规教学中，强调备课突出学情分析与素养导向的作业设计，固定开展教学飞行调研，每月组织学业质量调研，常态化开展计算闯关与限时练习，持续强化学生运算能力。重点工作方面，聚焦市测及重点关注年级，分时段开展分年级教研课，开展新教材专题研讨活动，深化教师对教材编排逻辑的理解；同时启动青年教师传帮带计划，借助各类教学赛事平台，提升教师课标实践与命题设计能力。

此外，会议明确新教材实施的教学衔接要求，针对教材内容调整部分，要求各备课组全员参与研讨，做好新旧教材教学过渡；强调加强低年级口算闯关数据收集与学生成长册建档工作，将学业质量阶段性反馈与日常教学研究深度融合，以评促教、以研提质。

此次期初教研活动，精准诊断了教学痛点，清晰规划了新学期教学攻坚方向。全体数学教师纷纷表示，将以此次会议为契机，聚焦学生数学核心素养培养，深耕课堂教学，扎实落实各项教研部署，凝心聚力推动学校数学教学质量稳步提升。