为深入落实新课标理念，精准探索单元整体教学实施路径，2026年3月13日，常州市小学英语四年级下册单元整体教学研讨活动在常州市第二实验小学翰学校区举行。来自全市各区的英语教研员、骨干教师齐聚一堂，以四年级下册“Unit 3 Road safety”单元为研讨核心，通过四节阶梯式展示课与专家点评，生动诠释了天宁区小学英语“素养导向”好课的五个核心关键词——目标精准、单元整体、思维可见、评教一致、人人生长。

本次活动的四节展示课，以单元整体视角统筹设计，层层递进，形成完整的教学闭环。

虹景小学徐文洁老师执教第一课时（Lead-in & Cartoon time）。她以道路安全主题歌曲导入，精准锚定单元核心问题“How do you keep safe on the road？”，通过预习单反馈、交通标志竞猜、趣味词汇游戏等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中初步感知交通规则。整节课目标清晰、活动聚焦，体现了“目标精准”的教学追求。

第二实验小学谈丽金老师的第二课时（Story time）以Bobby日记自然衔接旧知，围绕语篇设计“看视频找主旨”“读文本找规则”“排序匹配理顺序”“分角色练表达”等递进活动。学生在自主探究中提炼交通规则，实现语言学习与生活经验的有机融合。本课时既承接第一课时的核心语言，又为后续课时奠定基础，充分彰显“单元整体”的设计理念。

华润小学张宁老师的第三课时进一步延伸，通过《课课练》语篇阅读、Sound time韵律诗拼读、角色扮演等活动，引导学生从“过马路”拓展至“骑行”等多场景安全规则。课堂上，学生在比较、归纳、迁移中不断深化理解，高阶思维能力清晰可见，“思维可见”的理念落地生根。

局前街小学杨丽华老师以“争做道路安全宣讲员”为大任务，对第四课时进行说课解读。她通过“打地鼠记词汇”“听力排序练表达”“海报制作促运用”等活动，引导学生在小组合作中从司机、行人、骑行者多视角总结规则。不同层次的学生均有展示机会，人人获得发展，生动诠释了“人人生长”的课堂追求。四节课中，目标、活动、评价环环相扣，所学即所评，所评促所学，“评教一致”贯穿始终。

参会教师一致认为，三节课和讲座紧扣单元主题，课时设计层层递进，充分践行了“以生为本、学用结合”的新课标理念，生动呈现了天宁区小学英语“素养导向”好课画像的实践样态。

常州市教研员黄小燕老师作专业指导。她高度肯定了本次研讨活动的示范意义，指出天宁区提炼的“目标精准、单元整体、思维可见、评教一致、人人生长”五个核心关键词，精准概括了素养课堂的关键要素，为全市小学英语教学提供了可借鉴、可操作的实践框架。四节课将单元拆解为四课时，让学生学习更贴合“实际”；引导学生深度研读教材、开展多元朗读活动，让知识习得更“实在”；不盲目创新，贴合学生认知规律，着力提升学生关键能力，让学生学得更“实惠”。她鼓励教师以教研为抓手，在专业成长中不断提升教学能力，让教学真正服务于学生发展。

本次研讨活动通过课堂展示、专家引领，为全市小学英语教师提供了单元整体教学的实践范例，有效破解了新教材教学中的突出问题。未来，天宁小学英语教育将继续以新课标为航标，以核心素养为根基，在单元整体教学的探索之路上步履不停、笃行不怠，让英语课堂成为学生语言生长、能力拔节、素养绽放的芳草地。