为培养幼儿的数学思维及观察比较能力，帮助幼儿在游戏中感知图形的特征，2026 年 3 月 17 日，常州市天宁区丽华新村第二幼儿园中二班开展了数学活动《铺小路》，孩子们在趣味补图游戏中，认识等边三角形、等腰三角形等，探索图形平移与旋转的奥秘，在动手操作中感受数学的魅力。

　　活动一开始，老师出示残缺的趣味图画，引导孩子们观察空缺部分的形状特征：“小朋友们，这幅画少了几块‘小拼图’，我们一起找找它们的形状吧!” 通过直观对比，孩子们初步感知了等边三角形、等腰三角形的外形特点。随后，老师示范如何根据形状线索和图画线索选择补块，并用平移、旋转的方法将补块精准嵌入空缺处，生动的演示让孩子们跃跃欲试。

　　操作环节中，中二班的萌娃们专注投入：有的孩子仔细比对补块与空缺的形状，快速找到匹配的图形;有的孩子尝试旋转补块，调整角度后成功补全图画;还有的孩子遇到困难时，主动向老师和同伴求助，在互助中完成补图任务。当一幅幅完整的图画呈现在眼前时，孩子们兴奋地欢呼：“我补好啦!”

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿感知形状与空间关系。” 此次《铺小路》的活动，将抽象的图形认知与空间变换知识融入趣味拼图，不仅丰富了幼儿对基本图形的认识，更锻炼了他们的观察力、动手能力与逻辑思维。幼儿园表示，将持续设计此类生活化数学游戏，让幼儿在玩中学、学中悟，逐步建立数学思维。(撰稿人：莫丽花、陆雨桐    审核人：朱小勤)