3日25日，常州市雕庄中心小学三年级英语课堂围绕译林版英语下册School rules单元，开展了两课时趣味十足且富有教育意义的英语教学活动。课堂紧扣低年级学生认知特点，将英语知识学习与校园规则教育有机融合，让孩子们在轻松的氛围中学会英语表达，树立规则意识，收获满满。

第一课时课堂上，孙老师以校园生活场景为切入点，通过生动的图片、动画视频和趣味儿歌，带领学生初识校园规则相关核心词汇与基础句型。教师借助直观教具，逐一讲解rule、run、shout、quiet等重点单词，结合肢体动作加深学生记忆。围绕“Don’t run in the classroom.”、“Keep quiet in the library.”等核心句型，开展跟读、角色扮演小游戏，引导学生初步感知否定祈使句的用法。课堂上，孩子们积极举手模仿发音，跟着老师的指令做出对应动作，在互动中快速掌握基础表达，初步了解课堂、图书馆等场所的基本规则。

第二课时则侧重知识巩固与实践运用，进一步深化学习内容。陈老师先通过趣味问答、小组接龙的形式，复习上一课时的单词与句型，随后拓展了“What are the rules in the...?”、“We should...”等实用句型，引导学生结合校园实际，说出更多校园规则。课堂设置了“规则小法官”“制定班级公约”等实践环节，学生分组讨论，用所学英语表述校园里的正确行为与禁止行为，亲手制作简易英语规则卡片。大家踊跃发言，用稚嫩的英语交流分享，不仅熟练运用了所学知识，更深刻理解了遵守校园规则的重要性。

此次两课时的教学，打破了传统英语课堂的枯燥模式，将语言学习与品德教育相结合，既让三年级学生扎实掌握了School rules单元的英语知识，提升了口语表达与运用能力，又帮助孩子们树立了良好的规则意识，养成文明守纪的校园行为习惯。趣味化、生活化的教学方式，充分调动了学生的英语学习兴趣，为低年级英语高效课堂打造树立了良好典范，也让孩子们在学习英语的同时，争做文明守纪的小学生。

课后研讨环节，教师们围绕课堂互动设计、知识重难点突破、学科融合教学展开交流，肯定了生活化、趣味化的教学模式，也提出优化建议。此次研讨，既提升了单元教学实效，也为低年级英语趣味教学积累了经验，助力学生乐学英语、严守规则。

                                        （图文：英语组  刘淼  审核：薛珂）