为深入贯彻落实新课标理念，探索“学、练、赛、评”一体化的有效教学模式，提升体育课堂教学质量，提高学生课堂学习效率和自主学习能力，2026年3月25日上午，常州市雕庄中心小学体育组开展集体教研活动，体育组全体教师参加。本次活动特邀天宁区教师发展中心体育教研员范德举莅临指导。

朱凤老师执教研讨课《障碍跑——火灾逃生大冲关》。本次教学设计以“闯关”为主线，将课堂化为一个充满挑战的安全实践营。朱老师借助动作示范与分解教学讲解“灾难逃生”技术动作，大部分学生掌握了绕、跳、跨、爬、技术动作要领，能规范完成动作，身体的协调性和下肢力量得到了锻炼；在多个学生自主练习学习中，朱老师密切关注学生的表现，适时给予指导与鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中不仅掌握了运动技能，还培养了团队协作精神和竞争意识。

研讨环节中，老师们纷纷表示，本节课教学设计逻辑清晰，“技能拆解+闯关整合”的模式贴合三年级学生认知特点，既保障了技能训练的系统性，又通过趣味游戏提升了学生参与积极性；同时也提出优化建议，如可根据学生体能差异设置基础关、提升关双重赛道，让不同水平学生都能获得成就感，此外还可增加技能展示环节，强化学生动作规范意识。

教研员范德举对本节课的课程设计和学生参与度给予高度评价：教学环节衔接紧凑、重点突出，尤其在技能教学中融入“小助手帮扶”机制，既发挥了学生主体性，又实现了同伴互助共进，同时安全教育贯穿全程，细节把控到位，充分体现了体育教学的规范性与实效性。同时也给予了一些建议：集体纠错，优生展示较少；场地器材要合理布置；进行动作示范时，让学生合理站位；需要进一步优化分层教学策略，关注个体差异。  

未来，雕庄小学体育组将深化分层教学，丰富课堂形式，完善教研机制，坚守“健康第一”原则，持续打造趣味实效兼具的体育课堂，为学生全面发展赋能。

（文：杜力  审核：芮清、林燕）