为进一步推进学校心理健康教育工作常态化、制度化，筑牢学生心理健康防线，3月23日，常州市虹景小学组织开展心理健康校本教研活动，全体专兼职心理教师参与。

教研组长吴辉老师对学校心理学科工作进行全面梳理，明确了心理健康教育的核心方向与实施路径。她强调：心理健康教育课要坚持常态化、制度化开展，成为学生成长的重要阵地；彩虹老师值班工作要恪守自愿与保密原则，以真诚倾听为学生营造心理安全感；特殊个案处理则要遵循“科学应对、保护学生”原则，第一时间介入，形成教育合力。

活动中，吴老师带领大家共同明确了日常心理小课的设计与实施指南，确立了“暖身—转换—工作—总结”的课堂一般模式，并提出三大关键要点：坚守知行并重，将心理课打造为体验式活动课；建立尊重、接纳、倾听、保密的基本课堂约定；注重行为塑造，助力学生掌握情绪调控与问题解决的实际方法。随后，吴老师以四年级《我能行》为典型课例，进行沉浸式设计分享，为教师们提供了可借鉴的教学思路。

此次教研活动为心理健康教师搭建了交流提升的平台，学校将持续深耕日常心理健康课，用专业与温暖守护每一位学生的健康成长。

（撰稿：吴冕  拍照：吴冕  审核：杨金花）