为进一步提升班级心理委员的专业素养与实务能力，扎实推进新学期心理健康工作，我校心理健康老师姚老师于2026年3月27日组织开展了心理委员专题培训活动，四至六年级各班心理委员积极参与，现场气氛热烈而有序。

培训伊始，一场别开生面的“击鼓传花”分享会拉开了序幕。伴随着轻快的节奏，花球在同学们手中迅速传递，音乐骤停时，手持花球的同学大方起身，真诚分享了上学期担任心理委员的工作感悟与收获。有的同学谈到了帮助同学化解小烦恼后的成就感，有的则反思了工作中存在的不足，在轻松愉悦的氛围中，大家相互学习、彼此鼓励，进一步增强了履职的责任感与归属感。

紧接着进入“心理识别与应对”核心环节。针对新学期学生易出现的开学焦虑、学业压力陡增、人际矛盾及情绪低落等典型心理问题，培训老师重点讲解了“三步应对法”：一是“轻声陪伴”，以温和态度给予同学情感支持；二是“无法安抚立即上报”，发现异常情况第一时间联系班主任或心理老师；三是“做好记录不传播”，严格保护同学隐私，维护信息安全。这一实操指南为心理委员们提供了清晰的工作路径，有效提升了心理危机识别与初步干预能力。

最后，培训明确了新学期心理工作的规范要求。各班心理委员现场认真填写了《班级心理晴雨表》，对班级整体心理状态进行初步摸排与记录。填写结束后，老师与委员们进行了简短而深入的沟通交流，解答了大家在实操中可能遇到的困惑，并强调要密切关注班级动态，做到早发现、早上报、早干预。

此次培训内容充实、形式多样，不仅增强了心理委员的角色意识与专业技能，也为新学期学校心理健康教育工作的顺利开展奠定了坚实基础。今后，我校将继续深化朋辈心理辅导机制，用温暖与专业守护每一位学生的心灵成长。