为提升幼儿生活自理能力与手部精细动作发展，让幼儿掌握正确使用筷子的方法，2026年4月1日，常州市天宁区三河口幼儿园全体中班教师在大会议室以“如何让幼儿在趣味互动中掌握筷子的使用”为主题开展教研活动。

活动以角色互换游戏开场，教师们化身幼儿，用儿童短筷完成夹取挑战，真切体会幼儿学筷时的挫败与焦虑，实现共情式理解。随后，大家深研《3-6 岁儿童学习与发展指南》，围绕“直接经验”“个体差异”等核心要点，结合教学实践碰撞思路，明确趣味活动需以理论为支撑，兼顾乐趣与实效。

教研中，教师们通过观看幼儿用筷实录，剖析传统说教式指导的不足，并以正反方辩论形式，明晰趣味活动对激发幼儿主动性的重要价值。分组研讨环节，大家聚焦进餐环节幼儿指导、家园同步低负担练习两大核心问题，设计趣味化、可落地的用筷活动与亲子任务，打通家园共育通道。

此次教研让教师们树立“趣味赋能技能”的理念，将理论转化为实操策略。下一步，各班将落实活动方案，持续优化用筷指导，让幼儿在轻松快乐中掌握技能，实现“筷”乐成长。

（撰写：钱霞     审核：王煜尧）