3月25日，常州市天宁区红梅中心幼儿园开展以“聚焦游戏行为剖析，引导幼儿零散经验向深度学习转化”为主题的园本教研活动。本次教研紧扣区级优质教育活动展评要求，以视频观摩为载体，引导教师从“看游戏”走向“读经验”，切实提升游戏观察、分析与有效支持的专业能力。

　　活动围绕“视频回顾、聚焦剖析、共研策略”有序推进。教师们结合游戏视频，精准识别幼儿零散经验与深度学习契机，从行为表现、对话交流、互动合作、材料使用、游戏情节推进等维度展开分析，明确幼儿专注坚持、主动试错、合作协商等深度学习发展契机。在小组研讨中，大家围绕教师介入时机、支持方式与支持效果深入交流，辨析有效支持与过度干预的边界，找准支持切入点。

　　本次教研提炼出“说、做、创”三步走策略，形成语言、方式、材料三位一体的可落地支架。教师们进一步明晰：支持不是替代，而是搭建支架。后续，幼儿园将推动教师把研讨成果转化为日常实践，持续优化游戏观察与指导，助力幼儿在自主游戏中实现从零散经验向深度学习的有效转化。