为破解小班科学区教学痛点，优化材料投放与教师指导策略，2026年4月2日，三河口幼儿园小班年级组开展了“如何在科学区支持幼儿发展”专项教研活动，全体小班教师齐聚一堂，共思共研、共促提升。

活动伊始，主持人以游戏导入，引导教师结合带班经验，分享科学区材料适配性及幼儿操作中的痛点，为教研聚焦问题、破解难题奠定基础。知识梳理环节，教师们围绕小班幼儿科学探究特点、科学区支持原则展开研讨，总结出小班幼儿“感官驱动、兴趣短暂”等核心特点，明确了材料安全直观、操作低门槛等支持原则。案例分享中，教师们结合本班实践，分享材料投放、教师指导的经验与困惑，针对幼儿反复简单操作的引导问题，提炼出“不打断、善描述、巧引导”的科学方法。分组研讨环节，教师们分为两组，以“小班科学区——有趣的水”为例，分别梳理出适配小班幼儿的材料投放方案和六大支持策略，推动教研成果落地。

活动最后，主持人总结梳理，鼓励教师将教研收获运用到日常教学中。此次专项教研，精准破解了小班科学区教学中的实际困惑，为教师搭建了交流分享、共同成长的平台，进一步夯实了幼儿园科学教学根基，为推动学前教育高质量发展注入了教研力量。

（撰写：康丽丽     审核：王煜尧）