为进一步夯实校际合唱共建基础，提升合唱教师专业实践能力，推动优质教学资源互通共享，3月31日下午，“和声同行·合唱共建团”第三次专题研讨活动在我校三楼合唱教室顺利举行。常州市青少年活动中心合唱指导团队、局小、湖塘桥第二实验小学、香槟湖小学、荆川小学、解放路小学合唱团负责人及各校伴奏、指导教师齐聚一堂，解小音乐教研组老师全程参与，其中居爱君老师围绕“合唱教学研讨与指挥实训”主题开展深度交流与实操训练，以专业赋能成长，以合唱凝聚合力。

以身为器：指挥实训中的身体表达

活动伊始，各校指挥教师围绕合唱曲目《我心歌唱》展开教材分析与现场指挥实训。我校音乐组居爱君老师在指挥展示中，特别注重手势与呼吸的具身化引导，通过手臂的弧线运动、掌心开合等身体语言，直观传递音乐力度与情感变化。市青少年活动中心黄老师点评指出：“指挥不仅是节拍的传递者，更是身体共鸣的激发者。当学生通过教师的动作‘看见’音乐，他们的声音会自然形成统一表达。”

声动相融：伴奏与音色训练的身体参与

在钢琴伴奏实训环节，我校音乐组范心妍老师通过触键力度的细微调整，展现扎实的钢琴基本功和钢琴即兴能力。她提到：“伴奏不仅是和声支撑，更要通过指尖的力度变化与呼吸同步，让钢琴成为合唱团的‘另一声部’。”随后的音色训练中，市青少年活动中心王倩老师带领教师们体验“哼鸣如叹气”等身体隐喻练习，将抽象的声乐技巧转化为可感知的肢体动作，为儿童嗓音训练提供了科学路径。

多维共进：教师实操中的身体协同

活动最后，全体教师分组开展多声部视唱与生谱试奏。我校音乐教研组老师们通过身体距离的调整直观感受声部平衡，并在即兴伴奏中融入肢体律动引导，强化音乐与身体的联动效应。教研组长居爱君老师总结：“合唱教学的本质是身体的对话。今天的研训让我们更清晰地认识到，只有让学生‘动起来’，音乐才能真正‘活起来’。”

结语：美育共生，身体力行

此次研讨活动，不仅为我校音乐教研组提供了跨校交流的专业平台，更通过具身认知视角，重新定义了合唱教学中“教”与“学”的关系。未来，我校将持续探索“身体—声音—情感”三位一体的美育模式，让合唱成为学生感知自我、联结世界的艺术桥梁。

（撰稿人：宋丽娜 拍摄：赵方媛  审核人：张敏锋 宋丽娜）