为深化小学数学教学改革，提升教师命题设计能力，落实核心素养导向的教育评价要求。4月7日，我校数学组开展“素养立意下的小学数学命题设计”专题教研活动，通过线上专家引领、线下集中研讨的形式，为教师专业成长赋能。

江苏省无锡市梅村实验教育集团课程发展中心主任、江苏省特级教师李海峰开展线上专题讲座。李海峰主任以“素养立意下的小学数学命题设计”为主题，结合当前小学数学命题改革的核心要求，从命题理念、情境创设、素养考查等维度展开深入解读。讲座中，李主任引用《小学数学教师》杂志副主编陈洪杰的专业观点，辨证分析了素养型试题的优势与争议，明确指出：优质的素养命题应通过复杂情境考查学生核心素养，同时兼顾信度、效度与区分度，平衡素养考查与评价功能，为教师厘清了命题设计的核心方向。

讲座结束后，老师们围绕我校本学期第一次数学命题练习展开集中研讨。各年级备课组依次分享了本次命题的设计思路、情境创设与素养考查落点，针对命题中存在的情境复杂度把控、知识点覆盖、区分度设置等问题进行了深入交流。大家结合李海峰主任的讲座内容，就如何优化命题结构、如何平衡素养考查与学生认知水平、如何提升试题的信度与效度等方面提出了具体的修改建议，在思维碰撞中进一步明确了素养导向命题的实践路径。老师们纷纷表示，本次教研为日常命题工作提供了清晰的理论指引与实践思路，将把所学运用到课堂教学与作业设计中，以评促教、以评促学。

此次专题教研活动，有效提升了我校数学教师的命题设计能力与专业素养，为推动小学数学教学从“知识本位”向“素养本位”转型奠定了坚实基础。未来，我校将持续开展此类专题教研活动，搭建教师专业成长平台，不断提升教育教学质量，助力学生核心素养全面发展。

（撰写：张璐  拍摄：张璐  审核：陆卫华、白娟芳）