为深入推进新课标落地，聚焦“空间观念”核心素养培养，优化数学课堂教学结构，4月15日，常州市浦前中心小学全体数学教师在六（2）班开展了以《用方向和距离确定位置》为主题的教研活动。

课堂上，王老师以“灯塔救援”真实生活情境导入，巧妙创设认知冲突，引出“仅靠方向无法精准定位”的探究核心；随后通过“定观测点→定方向→定距离→绘位置”的递进式教学环节，引导学生动手操作、对比辨析，逐步建构“北偏东/西、南偏东/西+角度+距离”的精准定位模型。课堂中，王老师设计分层练习、错题纠正、新旧知识（数对定位）对比等环节，层层落实教学目标，让抽象的空间几何知识变得具象化、生活化，充分彰显了以生为本的教学理念。

课后的研讨环节，全体教师围绕课堂设计、素养落实、学生活动生成性处理等维度展开深度交流。老师们一致认为，本节课情境创设贴合生活、探究活动层层递进，有效落实了“空间观念”培养；同时，也针对课堂练习时间分配、学困生指导细节等方面提出了优化建议。此次教研活动，为我校数学教师搭建了交流学习、共研共进的平台，不仅深化了教师对“空间与图形”领域教学的认知，也为后续精准教学、核心素养落地提供了实践参考。未来，我校数学教研组将持续开展专题教研，推动课堂教学质量稳步提升。