为深入贯彻新课标理念，精准对接课堂作业命题方向，推动教学质量持续提升，4月15日，我校全体数学教师齐聚图书馆，开展以“命题与教学工作推进”为主题的专题研讨活动。活动围绕学情分析、命题研究、教学提质及青年教师育人分享等方面展开，现场研讨氛围浓厚，交流务实高效。

复盘学情，优化教学节奏

教研组首先对近期各年级数学教学情况进行了全面复盘，重点梳理了学生在学习过程中暴露出的共性与个性问题。针对学生学习中的薄弱环节，明确提出要强化课堂精准关注、细化过程管理，各年级同步推进随堂落实机制，确保教学节奏与学生实际学情高度匹配，真正实现“以学定教”。

聚焦命题，落实素养导向

在期中命题研讨环节，教研组强调命题工作必须紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，实现从“考查知识”向“考查思维、考查能力”的转变。命题要立足学生核心素养的发展，注重真实生活情境的创设，鼓励自主原创命题，杜绝照搬现成题目。同时，进一步规范命题格式与提交流程，严把命题质量关，以高质量命题撬动课堂教学的深度变革，体现“教学评一致性”理念。

青年演讲，共话跨学科育人

活动最后，青年教师张慧慧、史成宇分别登台，围绕“数学跨学科育人”主题，结合自身教学实践分享了育人感悟。两位教师观点鲜明、言辞真挚，从数学与美育、数学与科学教育的深度融合出发，畅谈如何在教学中落实新课标关于跨学科主题学习的要求。演讲内容贴近一线教学实际，充分展现了青年教师的教育思考与育人初心，赢得在场教师的一致认可与热烈掌声。

以素养为核，向育人深处行

本次教研活动不仅明确了课堂作业命题与教学工作的核心方向，更通过青年教师的精彩分享，深化了全体教师对跨学科育人的理解，展现了数学组积极向上、勇于探索的教研风貌。下一步，数学组将以此次活动为契机，持续抓实教学常规，深耕学科融合，以核心素养为导向，以育人为根本目标，全力提升年级整体教学质量，助力学生全面成长。（图/文：倪凌燕）