教研联动聚合力，深耕课堂启新章

———天宁区小学英语红梅片区联合教研活动

    为了深入贯彻新课标理念，推动课堂教学提质增效，4月22日下午，天宁区小学英语红梅片区联校教研活动在红梅实验小学成功举办。天宁区教师发展中心杭燕楠老师与来自红梅片区四所学校的全体英语老师齐聚一堂，展开了一场内容丰富、形式多样的教学研讨活动。

     课例研讨，互学共进

紫云小学戴佳敏老师执教三年级下册 Unit 4 Have fun after class第一课时。课堂围绕 Cartoon time 板块展开，以捉迷藏、纸飞机为主线，巧妙融入on、in、under、by、behind等方位介词教学。戴老师通过 chant 律动、趣味问答、角色配音、小组表演等多样活动，充分调动学生积极性，让孩子们在玩中学、学中用。

课堂配套个性化学习任务单，分层设计练习，帮助学生扎实掌握核心句型Where’s ...? It’s ....学生们大胆开口、积极互动，在轻松氛围中提升语言运用能力。

红梅实验小学的何晔老师给我们带来的是本单元的第二课时。这节课以“Our After-class Fun Guide”为单元驱动任务，依托“朵朵AI”伴学智能体，串联起“How do Bobby have fun?—How do students have fun?—How do you have fun?”的阶梯式任务链。课堂融合游戏、chant、表演等活动，在轻松的氛围中夯实方位表达核心句型，同时通过“你说我摆”的情境游戏，让学生在真实语境中提升口语表达能力，实现语言素养的提升。

    雕庄小学的黄静华老师就第三课时进行说课，围绕本单元大问题“How do you have fun after class?”，立足教材整合与素养落地，明确本课知识整合、能力迁移与多元评价的核心定位，精准设定教学目标，突破重难点，帮孩子梳理巩固本单元所学单词、句型和发音知识。核心环节是让学生亲手定制课后活动计划，在真实表达中活用英语。课堂全程加入自评、互评，整节课有趣实用，把英语学习和生活结合，真正做到让孩子学得会、用得上。

专题讲座，启思践行

    虹景小学的吴敏老师给我们带来了主题为“聚焦问题链设计，赋能新教材课堂”的讲座。在日常教研中，虹景小学英语组教师结合译林版小学英语新教材特点，围绕从 “大问题” 到 “问题链” 主题开展专题研究，直面课堂 “大问题悬空”“问题琐碎化” 两大困境，清晰阐释单元大问题与问题链的核心内涵，并分享三大实操策略：按事实、方法、概念三类精准解构文本，依托 what-why-how 框架搭建递进式问题链，锚定主题与核心语言规避无效提问。

深度研讨，聚力前行

    课堂研讨环节，全体老师聚焦“天宁好课标准”畅所欲言，既有对课堂亮点的充分肯定，也有极强的针对性教学建议，思维碰撞中逐步凝聚教学共识。天宁区教师发展中心的杭燕楠老师也对两节课都给予了高度的认可。同时杭老师也指出，要明确Story time的板块定位，它不仅仅是语篇理解，更承载着语言操练与运用功能，需衔接前序课时知识。教学中应该更加聚焦单元核心语言，避免补充过多的非核心内容导致课堂拥挤。

    本次活动在思维碰撞和智慧共享中画上了圆满句号。活动中涌现的教学智慧与策略，将为片区英语教学注入新的活力。未来，红梅片区全体英语教师将继续携手同行，深耕课堂，将今日所学所感化为明天教学的扎实行动，共赴育人新境。