为落实新课标要求，提升我区综合实践活动教学质量，推动核心素养落地，聚焦学生压力调适、自主管理与创新实践能力培养，4月16日，天宁区小学综合实践“压力大作战”同课异构教学研讨与展示活动在常州市局前街小学成功举办。全区各小学综合实践活动学科教师代表齐聚一堂，现场氛围热烈而浓厚。

活动伊始，来自局前街小学的吴敏老师执教《跳出压力圈 向阳赴成长》。吴老师以纸桥承重实验巧妙导入，将物理压力与心理压力自然联结，引导学生绘制分享压力圈，辨证认识压力的两面性，合作提炼解压策略，运用时间管理四象限法则规划应对，在体验与实践中学会正视压力、智慧化解，达成“跳出压力圈、向阳赴成长”的育人目标。

随后，来自龙锦小学的陈伟老师执教同主题课例《我的压力我做主》。陈老师以趣味游戏暖场，创设生动情境，引导学生直面并表达压力，通过沉浸式活动习得解压方法，在思辨探究中舒缓情绪、释放压力，充分彰显综合实践课程的趣味性、实践性与开放性。

   参会教师们围绕两节课例展开深入交流，大家纷纷表示，两堂课设计新颖、亮点突出，均紧扣学生成长需求，情境真实、探究扎实、合作高效，既符合小学生认知特点，又充分彰显综合实践课程的独特价值。

虹景小学高卫超老师结合两节课例进行专业点评。他指出，综合实践课程源于生活、用于生活，两位老师均精准捕捉学生成长中的“压力”真问题，以生活化情境为载体，让学生在亲身体验中认知压力、调适压力，课堂充满生命活力与生长力量。同时，他建议进一步细化策略落地路径，让方法指导更具操作性，助力学生实现从“认知”到“运用”的闭环。

雕庄小学居莉丹老师对两节课例作全面点评。她高度肯定两位教师的备课功底与课堂驾驭能力，认为两节课教学设计精巧、环节衔接自然，既突出综合实践的实践性，又兼顾心理健康教育的育人性。她强调，要始终坚守“以生为本”的初心，在创新教学形式的同时紧扣课程理念，注重学生情绪体验与方法习得的统一，让课堂既有温度又有深度。

区教研员蒋春燕老师对本次研讨活动进行总结评价，分课例作精准点评。针对吴敏老师的课堂，蒋老师从三大维度给予肯定：一是明线、暗线交织并进，以“压力”为明线、以“成长”为暗线，双线融合、逻辑清晰；二是学科、生活巧妙融合，紧扣学生真实困扰，以问题为驱动开展教学；三是学习、运用一线贯穿，教学评一体化设计扎实落地。蒋老师高度赞扬陈老师是一颗“冉冉升起的明星”，评价“好的课堂是‘喇叭口’，越到后面越开放”，肯定她课堂通过情境创设培养学生自主探究能力。  

最后，蒋老师强调，综合实践活动要立足学情、扎根生活，聚焦学生真实问题，在活动中提升学生实践能力与心理品质。她希望全体教师以本次活动为契机，持续探索课程融合创新路径，让综合实践活动真正成为学生成长路上的“助力器”，为学生全面发展和终身成长奠定坚实基础。

此次小学综合实践活动教学研讨活动的成功举办，不仅提升了我区教师的课堂教学水平，更推动了心理健康教育与综合实践课程的深度融合。相信在未来的教学中，天宁区小学综合实践课程将不断绽放新光彩，为学生身心健康成长赋能助力！