为深耕新课标理念下的语文课堂教学，让传统文化的种子在课堂里生根发芽，4月21日，北郊小学语文教研组以部编版三年级课文《赵州桥》为载体，开展了一场别开生面的教研活动。全体语文教师齐聚一堂，在听课、评课、研讨中，共探传统文化类课文的教学巧思，共话语文课堂的提质增效。

【课堂掠影】一座古桥，一场穿越千年的文化对话

本次公开课上，倪佳老师以“中华优秀传统文化展”为创意情境，化身“国宝研究院导师”，带领孩子们开启了一场“小小国宝研究员”的探秘之旅，让课堂成了一场跨越千年的对话。

课堂开篇，倪老师以“续写文化宣传手册”为引，将学生的目光拉向那座横跨千年的石拱桥。随后，“读课文·国宝初相识”“探古桥·名片初亮相”“绘图样·文物匠心筑”“探匠心·文物大揭秘”四大任务驱动层层递进，让孩子们的探索之旅步步深入。课堂尾声，孩子们化身“国宝讲解员”，用课堂上学到的句式介绍赵州桥，语言表达与文化自信同步生长。整堂课既有语文基础的扎实落地，又有传统文化的浸润滋养，让孩子们在语言学习中触摸历史，在文本解读中感受匠心。

【研讨现场】以课为媒，在思维碰撞中共研共进

公开课结束后，教研组的老师们围坐一堂，开启了一场热烈的评课研讨。大家一致认为，这堂课精准聚焦语文要素，文本解读层层深入，既落实了字词教学与表达训练，又自然渗透了工匠精神与传统文化教育，是一节有温度、有深度、有语文味的优质课。

【教研回响】以研促教，让语文课堂绽放更多精彩

一座赵州桥，一堂好课，一场温暖的教研。本次活动，不仅为老师们搭建了交流学习的平台，更让大家对传统文化类课文的教学有了新的思考与方向。我校小学语文教研组将继续以研促教，以教促长，让语文课堂既有扎实的训练，又有诗意的温度，让文化的种子在孩子们的心中，生根发芽，向阳生长。（图/文：尹鹰飞）