以研促教共成长 联研共进绽芳华

———天宁区小学英语“郑陆片区”联合教研活动

为深化片区教学合作与交流，帮助教师进一步理解新教材，优化旧教材教学，推动课堂教学提质增效，4月30日下午，天宁区小学英语郑陆片区联校教研活动在常州市东青实验学校成功举办。天宁区教师发展中心杭燕楠老师与来自郑陆片区四所学校的全体英语老师齐聚一堂，展开了一场内容丰富、形式多样的教学研讨活动。

课例深耕 相学致远

马佳茗老师以大问题“How to see the doctor”展开教学，通过作业前置单、填写病历单、医患问答等多样活动，充分调动学生积极性，学生在就医情境中，感知、理解核心句型What’s wrong with ...? I have a ... I feel...及句型结构，最后的评价活动“医患对话”的设计也指向了核心语言的初步运用。

三河口小学周锭老师执教的第四课时，从任务情境Be a doctor helper导入，通过三个评价任务I can talk about illness, I can give proper advice, I can help sick people展开，学生在评价任务的驱动下，复习本单元的核心语言知识，最后通过作为医生小助理，完成Tim的病历单这一活动让学生在真实语境中综合运用本单元的语言知识，实现语言素养的提升。

郑陆实验小学的羌凌霞老师给我们带来了主题为“教学评一体化理念下story time板块的教学设计与实践研究——以五下Unit4 Seeing the doctor（story time）为例”的讲座。在日常教研中，羌老师以学业质量的提高为切入口，注重提高学生提取、转化、评价信息的能力，并分享基于“教-学-评”一致的教学活动设计，引导学生将所学语言知识与生活实践相联系。

焦溪小学陈红妹老师给我们带来了主题为“新旧教材融合的英语课堂教学实践——以五下Unit4 Seeing the doctor (Story time)为例”的讲座。陈老师结合新旧教材的单元编排逻辑，从单元整体目标设定、教学内容重构、课时衔接设计三个方面，分享了自己融合教学的实践经验，提出要基于学生实际学情，整合新旧教材的优势资源，在“主题引领”下设计学习活动和评价活动，帮助学生构建结构化的知识体系。

深度研讨，聚力前行

课堂研讨环节，全体老师聚焦“天宁好课标准”畅所欲言，既有对课堂亮点的充分肯定，也有针对性教学建议，思维碰撞中逐步凝聚教学共识。天宁区教师发展中心的杭燕楠老师也对两节课都给予了高度肯定。杭老师也指出，师生间的互动交流，是课堂教学过程中不可或缺的核心环节，这种互动不仅仅是简单的知识传授与接收，更是一种情感的交融、思想的碰撞。其次，学生表达过程中提供必要的语言支架是必要的，由扶到放帮助学生建立结构化的语言知识，进而提高学生在复杂语境中解决问题的能力。

本次活动在思维交流、经验共享中圆满落幕。活动中沉淀的教学思路与实操方法，也将为郑陆片区英语教研教学赋能蓄力、增添新动能。