聚焦关爱主题 深耕课堂育人

——天宁区小学英语清凉片区联合教研活动

春深四月，研思致远。为深化片区教学合作与交流，搭建教师互学互鉴、共同成长的平台，2026年4月27日下午，天宁区清凉小学、浦前中心小学、香梅小学英语教师齐聚香梅小学，共同开展“清凉片区”小学英语联片教研活动。

本次活动紧扣四年级下册Unit4《Caring about others》“关爱他人”单元主题，通过课堂展示、专题讲座、交流研讨的多元形式，为片区小学英语教学提质增效注入新能力，也为英语学科融合育人、技术赋能课堂探索了新路径。

香梅小学的蔡峰老师在Unit4《Caring about others》的Story time教学展示中，借助问卷星在线答题，实现作业快速批改与精准数据反馈，切实提升课堂教学效率。同时，依托科大讯飞AI交互式数字人技术，Coze智能体中英互译等工具，丰富课堂互动形式，创设生动的人机对话情境。学生借助AI数字人，演绎关爱家人的温情故事，在学语言、练能力、悟情感的过程中厚植共情意识，让关怀互助的美好品质落地生根，为AI技术与英语学科融合育人提供了实践样本。

浦前中心小学的胡帆教师以“Caring about family”为主线，打造趣味与育人双向奔赴的精彩课堂。胡老师以chant配动作唤醒旧知，轻松点燃学生学习热情。接着，依托图片讨论，引导学生用核心句型询问感受、提供帮助，实现知识“活学活用”。Story time板块，胡老师分层推进，通过看视频猜情节、听文本抓信息、读课文悟细节，逐步培养学生信息提取与思辨能力。情境表演环节，学生从还原课文场景到创编关爱故事，在角色扮演中深化语言运用，领悟“共情关爱”的情感价值。

课堂观摩结束后，清凉小学的黄雷老师带来《用“问题链”串起一节有深度的英语课》专题讲座。讲座依托译林版四下Unit 4《 Caring about others》单元内容，向老师们阐释问题链的概念。问题链并非碎片化的零散提问，而是逻辑连贯、层层递进、兼具支撑性与生成性的梯度问题体系。问题链能够有效破解课堂提问碎片化、教学逻辑断层、学习浅层化等教学难题。结合单元教学实例，黄雷老师深入浅出地展示三段式进阶问题链设计：Cartoon time依托梯度问题，带领学生由趣味情节走向情感体悟；Story time通过多层设问，引导学生从读懂文本到读深内涵，完成信息提取、情感体验与价值建构；Wrap-up time将问题链融入课堂评价，切实落实教、学、评一体化。

交流研讨环节，天宁区教师发展中心杭燕楠老师结合本次课例展示与讲座内容进行全面总结与精准点评。杭老师指出，课堂可合理运用AI技术赋能教学，但AI融入必须贴合真实教学场景，重视过程性评价设计，聚焦学生主体，让技术服务课堂、助力成长。同时，英语教学要坚守学科本色，兼顾语言工具性与人文性双重属性，在夯实语言基础的前提下渗透德育育人，牢记学科核心素养培育目标。

针对Story time板块常态教学，杭老师提出三点核心建议：一是树立单元整体教学意识，遵循进阶性原则，第二课时需立足第一课时内容稳步延伸、层层递进，强化课时之间、单元之间的有效衔接，构建系统化教学体系；二是精准提炼单元整体架构，梳理教学脉络，让课堂教学逻辑清晰、层层落地；三是合理平衡主题育人与语言训练的关系，坚守语言为本，坚持语言生长于意义语境之中，以主题为载体、以语言为根基，实现语言习得与价值引领有机统一。

本次清凉片区联合教研活动，以单元主题为纽带，以优质课例为依托，以专题研讨为抓手，有效打通校际教研壁垒，凝聚教学共识，碰撞育人智慧。清凉片区全体教师在观摩、聆听、研讨中互学互补、聚力成长。未来，片区各校将持续立足课堂主阵地，精进教学实践，深耕单元整体教学。