为进一步加强学生心理健康教育工作，提升全体教师对学生心理问题的科学识别与分级应对能力，推动家校协同育人走深走实，4月22日，常州市北郊小学组织开展全体教师专题培训。本次培训特邀天宁区教师发展中心德育研训员祁馨老师、心理健康教研员张银凤老师莅临指导，为老师们带来两场理论扎实、实操性强的专题讲座。

培训会上，祁馨老师以《家访：老传统焕发新活力》为题，系统阐释新时代家访工作新理念、新方法。她指出：“生活习惯会自然泛化为学习习惯”，家访应从传统“问题导向”转向“成长关怀”，构建学生主体、生活观望、学生在场参与的全新模式。祁馨老师围绕家访全流程，详细讲解家访前准备，家访中的观察沟通，以及家访后的跟踪回访等关键环节；同时明确家访需遵循规划性、长程性、规范性、民主性四大原则，引导教师“怀着好奇去发现”，从“老师单向输出”升级为“家校生三方同向共建”，为开展有温度、有实效的家校沟通提供清晰行动指南。

随后，张银凤老师作《小学生心理问题的科学识别与分级应对——基于脑科学的实操培训》专题讲座。讲座涵盖五大模块，从脑科学底层逻辑解析小学生情绪化的内在原因，核心聚焦“三维判定”与“分级应对”体系。她指导教师从频次、强度、功能影响三个维度，科学量化评估学生心理行为问题严重程度，划分为正常、轻微、中度、重度四个层级，并对应给出分层应对策略，内容系统、案例鲜活、可直接落地应用。

此次培训内容充实、指导性强，有效提升了北郊小学教师心理健康科学研判与家校沟通实操能力，为日常教育教学中精准关爱学生、护航健康成长提供系统方法支撑。学校将以此次培训为契机，持续筑牢学生心理健康防线，深化家校协同育人实效，助力每一位学子向阳而行、温暖成长。（图/文：张文颖）