为深入贯彻学前教育跨学科、探究式育人理念，破解一线教学痛点，提升教师STEM教育实践能力，4月22日，常州市天宁区雕庄中心幼儿园全体教师齐聚二楼会议室，开展 “儿童视角下的早期STEM教育” 专题教研活动。

　　活动伊始，全体教师共同学习全国两会精神，将教育使命与 “十五五” 规划、新质生产力发展要求相结合，明确学前教育需立足儿童本位，培育探究思维与创新能力，坚守教育公平初心。

　　随后，教师们参与线上STEM专题培训，系统厘清科学、技术、工程、数学四大领域核心内涵。培训打破传统认知误区，指出科学是开放式探究、技术是解决问题的工具方法、工程是整合四科的核心、数学重在空间思维培养，强调幼儿STEM教育应回归“做科学”本质，摒弃固定流程与知识灌输，保护幼儿天生探究欲。

　　培训结合典型案例，分享低结构活动设计、材料投放、合作探究等实践策略，引导教师捕捉生活中的教育契机，培养幼儿科学、数学、工程思维及抗挫折、合作沟通等核心素养。

　　本次教研更新了教师教育理念，明晰了幼儿STEM教育实施路径。下一步，我园将优化科学区、建构区材料投放，打造生活化、低结构STEM课程，以儿童视角赋能探究活动，让幼儿在玩中学、做中悟，全面提升园所课程质量与育人水平。

（撰写：奚秋艳  审核：周小红）