聚焦“教-学-评”一体化 赋能素养再生长

——天宁区小学英语单元“教-学-评”一体化设计与实施研讨活动圆满举行

为深入落实新课标理念，精准把握新教材教学要求，2026年5月7日下午，天宁区小学英语单元“教-学-评”一体化教学设计实施教学研讨活动在华润小学顺利举行。天宁区教师发展中心丁勤芝主任、小学英语教研员杭燕楠老师和全区全体英语教师齐聚一堂，以四年级下册“Unit 6 Jobs”单元为研讨核心，通过课堂教学展示、专家讲座指导的形式，共研新教材、共话新课堂，探索提升我区教学质量的实施路径。

阶梯展课：循阶探学，构建“教-学-评”一体化新体系

常州市华润小学孙熙老师执教第一课时，授课内容为Lead-in&Cartoon time板块。孙老师以关于职业的游戏和歌谣开启课堂，自然抛出单元核心问题 “What makes a job great?”。通过听录音匹配、初读故事操练核心句、再读故事梳理信息等多元互动活动，引导学生自主掌握核心词汇、短语与基础句型；借助看视频、故事品读、分角色表演等形式梳理故事情节。

常州市华润小学毛诗玥老师执教第二课时，授课内容为Story time 1。毛老师以校对预习单的形式回顾旧知，充分激活学生知识储备。围绕Story time语篇，设计了“看视频找人物”“听录音匹配”“读故事找原因”“分角色练表达”等层层递进的活动。学生在自主探究与合作学习中，提炼伟大职业的内涵，实现了语言知识与思想认知的有机融合。

常州市焦溪小学刘宁洁老师对第三课时Story time 2 & Sounds in focus进行说课解读。她以 “Jobs I know”、 “know more jobs”、 “my dream job” 三大活动设计教学，在复习故事语篇的基础上，进一步巩固单元核心语言。语音教学中，刘老师通过韵律诗跟读、圈画对比，让学生在轻松愉快的氛围中学习、巩固目标字母的发音，实现语音与核心语言的协同提升。

专家领航：锚定素养，探索教学提质新路

随后，小学英语教研员杭燕楠老师对与会老作了《天宁小学英语单元“教-学-评”一体化设计与实施研究》的专题讲座。她从为何、何为、如何三个方面详细解读了《天宁小学英语单元“教-学-评”一体化设计与实施研究》的课题研究的背景和成果，从实践层面为全体老师解读了在日常教学中如何对新课标的目标进行细化、分解与落实，如何进行“教-学-评”一体化理念下的单元教学设计。此外，她还对全体老师强调了一些重要的教学建议。

最后，天宁区教师发展中心丁勤芝主任对本次活动进行了高位引领。她从新教材、新技术、新观念三个维度为全体老师加油打气。她勉励大家要理性面对新教材，心中有底；主动拥抱新技术，手中有器；不断更新新理念，眼中有光。

笃行致远，惟实励新。本次研讨活动以单元“教-学-评”一体化设计课例为载体，以专业引领为支撑，为天宁区小学英语教师搭建了高效务实的交流学习平台。与会教师认真聆听、深入思考，在思维碰撞中厘清了单元“教-学-评”一体化设计的核心要义，在专家引领下明晰了新教材教学的实施路径。全区小学英语教师将持续深耕新课标理念，积极探索单元“教-学-评”一体化设计的创新路径，努力使英语课堂成为培育学生核心素养的坚实沃土，推动全区小学英语教学质量再上新台阶。