5月19日，常州市浦前中心小学特邀心理学博士、家庭教育指导专家刘险峰老师到校，为全体教师开展了主题为“兴趣的诱导——如何引导情绪易失控学生”的专题培训。

培训过程中，刘博士结合多个真实鲜活的校园案例，深入拆解了学生行为背后的“广义兴趣”机制。他指出，学生身上频繁出现的攻击性行为、学习拖拉、学业无力感等问题，并非刻意对抗教师与规则，而是其精神能量被错误引导至特定方向的外在表现。以校园中“易受欺负”的学生群体为例，刘博士详细分析了家庭语言环境对孩子行为模式的影响，揭示了此类学生“被动寻找伤害”的兴趣形成逻辑，让在场教师深受启发。

针对教师们普遍面临的“情绪易失控学生教育”这一难题，刘博士给出了具体可操作的干预策略。他建议，当学生出现情绪爆发时，教师应先保持冷静，给予学生短暂的情绪缓冲空间，避免被学生的负面情绪牵引，沦为“情绪对抗的第二方”；同时，通过开放式提问引导学生聚焦问题本身，鼓励其大胆表达自身感受，在沟通中帮助学生逐步建立自尊自信与独立思考能力。

为增强培训的实操性，刘博士还现场演示了如何应对学生频繁回答“不知道”的困境，指导教师通过选择题式提问，降低学生表达门槛，帮助其逐步厘清思路、敢于表达观点。他强调：“语言的边界，就是学生世界的边界。教师的提问方式，决定了学生思维的深度。”这句箴言让在场教师深刻认识到，科学的沟通方式对学生成长的重要意义。

心理育人是校园教育的重要底色，更是守护学生健康成长的关键防线。未来，学校将以此次培训为契机，持续引入专业心理教育资源，常态化开展教师心理育人能力提升培训，不断夯实教师心理辅导专业素养，把心理教育融入校园教育教学的每一个环节，用心搭建起学生心理健康的“防护网”，用爱滋养每一位学生的心灵成长，助力少年儿童向阳而生、逐光而行，书写新时代校园心理健康教育的新篇章。