5月19日，我校语文教研组在梦想教室开展专题教研活动，聚焦四年级课文《小英雄雨来》第一课时教学，全体语文教师齐聚一堂，共研课堂、共促成长。本次活动特别邀请了教研员王老师莅临指导，为教研活动精准把脉、赋能增效。

　　活动伊始，张老师以扎实的教学功底，为大家呈现了一堂生动高效的语文课。课堂上，教师紧扣《小英雄雨来》第一课时的教学重难点，结合四年级学生的认知特点，以情境导入激发学生兴趣，通过播放红色短片、简介时代背景，自然引出课题，引导学生质疑探究“雨来是个怎样的小英雄”。

　　教学过程中，教师聚焦“识字写字”“整体感知”核心目标，引导学生自由朗读、默读课文，重点指导“晋、炕、枪栓”等生字的读音与书写，帮助学生扫清阅读障碍。同时，通过梳理课文脉络、指导学生概括小标题，让学生快速把握课文主要内容，初步感知雨来游泳本领高、热爱祖国的美好品质。课堂互动充分，教师注重引导学生品读重点语句，体会文本情感，将红色教育自然融入语文教学，让学生在潜移默化中感悟英雄精神，落实立德树人根本任务。

　　上课结束后，教研研讨环节有序开展。张老师首先分享了自己的教学设计思路、教学目标设定及课后反思，坦诚交流了课堂教学中的亮点与不足。随后，参与教研的教师们各抒己见，既肯定了课堂中的亮点做法，也提出了切实可行的优化建议。

　　教研员王老师对张老师给予了高度评价，认为张老师备课充分、思路清晰，课堂教学扎实有效，精准把握了第一课时的教学重点，红色教育渗透自然。同时，王老师结合课文特点与学段要求，围绕“长文短教”“生字教学实效”“学生阅读能力培养”等方面给出了专业指导，强调要立足文本，聚焦核心素养，让红色文化在语文课堂中落地生根，引导学生在品读中感悟英雄精神，提升语文综合素养。

　　此次教研活动，不仅为全体语文教师搭建了交流学习、展示提升的平台，更在教研员的专业指导下，明确了教学优化的方向，凝聚了教研合力。