为深入推进特殊教育优质融合发展，5月20日，常州市光华学校副校长谢虹、副校长杜文洁率领学校行政、生活语文、生活数学教研组长及青年骨干教师代表，前往无锡市梁溪区溪星实验学校，开展以智慧引领·融合创新·共促特教高质量发展为主题的研学交流活动。 此次交流活动内容充实、形式多元，全体研学教师沉浸式学习交流，全方位汲取先进办学经验。一踏入校园，在溪星实验学校教师的引导下，老师们先后实地走访校园整体环境、特色文化阵地及各类特殊教育专用功能教室，深入体悟学校“尊重差异，满足需求，全程服务，为生存奠基”的办学理念，感受“融爱于心，悦纳成长”的育人氛围，尤其是“星芽儿·拾彩”美术作品展，让大家直观感受到孩子们用色彩表达自我、建立自信的成长力量。

研学团队重点学习该校智慧校园建设成果，特别是六大AI场景系统化建设的创新实践：从沉浸式智慧教室、运动康复场，到脑机社交坊、创意表达坊、智慧生活实训舱与生态农场，AI技术被巧妙融入特教课堂与康复训练，帮助孩子们在互动中提升能力。老师们现场观摩了AI围棋教学、智慧农场监测、体感运动训练等场景，直观感受科技赋能特殊教育的强大效能。同时，大家还参观特色校本课程、职业培训课程，了解非遗扎染、陶艺、3D打印等“星芽儿”文创课程，体会如何让孩子以手为语、用心造物，探寻新时代特殊教育课程融合创新的新思路、新方法。

座谈交流会上，溪星实验学校党支部书记、校长张静围绕特色办学理念、特教课程改革、六大Ai场景建设、艺体活动拓展潜能、专业师资队伍培养等核心工作开展深入交流。溪星实验学校作为国家特殊教育改革实验区的标杆校，其构建的“特殊需要儿童区域教育服务体系”、职业培训基地建设成果，以及“六大中心”职能的落地经验，让光华教师深受启发。

活动现场，常州市光华学校研学教师虚心求学、认真记录、积极探讨，在开阔教育视野的同时，积累了诸多贴合实际、可落地、可借鉴的优质教育教学与校园管理经验，收获满满、受益匪浅。

此次跨市校际研训交流，搭建起两地特殊教育互通互鉴的良好桥梁。常州市光华学校将以此次学习交流为契机，将所学所思所悟切实转化为日常教育教学、校园管理、课程建设的实际行动，持续深化融合教育实践探索，不断提升学校特殊教育办学品质与育人水平，聚力推动区域特殊教育事业高质量稳步前行。

（文：申施媛 摄：袁鸿飞 审：霍莉萍）