为帮助家长科学应对六年级学生青春期叛逆问题，更新家庭教育理念，优化亲子沟通方式，5月14日，雕庄中心小学第六期家长学校以“面对青春期叛逆：少说教，多倾听”为主题，开展专题家庭教育讲座，众多家长齐聚一堂，共学育儿良方，共护孩子成长。

讲座伊始，主讲人宋玉老师以贴近生活的场景互动直击育儿痛点，引发家长强烈共鸣。针对孩子关门独处、情绪易躁、沉迷手机等普遍现象，宋老师明确指出，六年级下学期的“叛逆”并非孩子“变坏”，而是心理断乳、学业转型、大脑发育三重特殊阶段叠加下的正常成长信号，是孩子宣告独立、建立自我同一性的笨拙表达，本质是亲子关系亟待“升级”的信号。

讲座深入剖析青春期孩子的身心发展规律，从大脑发育特点解读孩子“情绪敏感、理性不足”的生理原因，拆解“叛逆”背后渴望被信任、需要被理解的心理潜台词，点明电子产品、学习成绩、同伴交往是亲子冲突的三大导火索，引导家长从“控制者”转变为“守望者”，放下焦虑，读懂孩子成长密码。

针对家长高频使用却收效甚微的“说教式沟通”，讲座重点剖析“我都是为你好”等无效沟通的弊端，梳理居高临下、比较打击、翻旧账三类有毒说教模式，结合沟通漏斗原理，说明说教易引发孩子“战斗”或“逃跑”的心理防御，导致亲子隔阂加深，呼吁家长停止无效重复，切换沟通思路。

核心环节中，宋老师传授“倾听四步法”实用技巧：先管住嘴、深呼吸做好情绪暂停，再用平视、专注的身体语言陪伴，以“描述事实 + 确认情绪”实现共情式回应，最后用启发式提问交还孩子主动权，搭配留白艺术，让倾听成为接纳情绪、拉近亲子距离的桥梁。同时结合沉迷手机、拒绝沟通等真实场景，对比说教与倾听的不同效果，提供可直接套用的沟通方案。

此次讲座理论与实操结合，既有科学解读，又有场景演练，为家长破解青春期育儿难题提供清晰思路与实用方法。家长们纷纷表示，将放下说教、学会倾听，用理解与尊重陪伴孩子平稳度过青春期关键期。未来，我校将持续开展家长学校活动，深耕家校共育，为学生健康成长筑牢坚实保障。

（六年级组  图：杨颖先  文：宋玉  审核：杨颖先）