为了深入贯彻“环境是孩子的第三位教师”这一教育理念，切实提升班级环境的教育价值与互动品质，2026年5月26日，，三河口幼儿园的老师们依托《天宁区幼儿园班级环境创设实用指南》，围绕“如何基于儿童视角进行区域环境的创设与优化”这一主题，共同开启了一场从理念到实践的环境创设深度研讨。

活动中，老师们围绕儿童本位理念，结合小、中、大班幼儿不同年龄特点，梳理出各年龄段区域环境创设的侧重点。小班侧重温馨情境营造，中班聚焦探究互动体验，大班注重自主能力培养。

接着，老师们借助环境实拍照片、在线协作文档及AI辅助工具，分组对各年级区域环境展开深入剖析，既挖掘出现有环创的亮点，也梳理出存在的不足与共性问题，并针对性研讨了切实可行的优化策略。在优化实践环节，各年级结合主题活动，将研讨形成的策略落地应用，通过绘图重新规划区域布局，最后由各组代表依次分享讨论成果。

研讨尾声，老师们相互交流学习心得，从同伴的优秀方案中汲取经验，碰撞出更多环创新思路。大家深刻认识到，环境创设没有统一标准，却有着共同的育人方向。

本次教研活动，有效提升了教师基于儿童视角创设班级环境的专业能力，打通了环创理念与落地实践的壁垒。未来，老师们将继续打造会互动、有温度、能生长的班级区域环境，让环境真正成为助力幼儿深度学习与全面发展的沃土。

（撰写：诸尉婷     审核：王煜尧）