为深化人工智能与学科教学的有效融合，提升课堂教学实效，5月19日上午，常州市雕庄中心小学信科组的所有老师齐聚圆梦楼四楼的人工智能实验室，观摩殷玉艳老师执教的校级教研课《昼夜交替》，共同探寻“地球运动”单元的深度教学路径。

课堂以一段视频拉开序幕，画面中“昼夜更替”的直观变化，瞬间点燃学生的好奇心。殷老师顺势引导学生基于生活经验，用简图和语言阐述对“昼夜现象”的前概念。随后，课堂聚焦“交替成因”，学生们化身“小天文学家”，沿着古人的假设提出了多种猜想。为了验证猜想，各小组利用手电筒与地球仪进行了模拟实验。殷老师引入了交互式网页模拟工具，让学生自主操作验证，直观的现象证明了地球自西向东自转的规律。此外，殷老师还引导学生思考“为何感觉不到地球运动”，并拓展了“傅科摆”等证明地球自转的自然证据，将科学史与科学本质教育融入其中，提升了学生的理性思维。

课后，信科组进行了深入评课。老师们认为，本节课最大的亮点在于技术赋能与思维进阶。殷老师没有直接给出结论，而是通过记录单差异引导学生自我纠错，利用数字化工具突破空间认知难点，完美诠释了“以学生为主体”的教学理念。

此次教研课不仅展示了雕庄小学科学教师的课堂创新实践，更通过集体研讨凝聚了教学共识。未来，科信组将继续深耕课堂，以研促教，让学生在“做中学、思中学、辨中学”中感受科学的魅力！

（图：朱琴 文：殷玉艳 审核：朱钰瀚）