为深化低年级语文课堂教学改革，提升教师教学实践能力，6月2日，二年级陈夏婷老师开展《大象的耳朵》公开课教学活动，课后全体语文教师齐聚一堂，围绕本课教学进行深入评课研讨，以教促研、以研提质。

课堂上，陈老师以“大象”为趣味切入点，自然引出课题，充分激发学生学习兴趣。在自主阅读环节，陈老师明确学习任务，引导学生标自然段、读通课文、梳理大象耳朵的样子与作用，培养学生自主阅读能力。品读词句环节，陈老似乎聚焦“似的”“扇”等字词，精讲多音字用法，学习生字时，用拆解字形、联系生活等方法，让识字教学生动易懂；同时指导长句朗读，帮助学生把握语言节奏。

走进童话情境环节，陈老师带领学生认识小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠等角色，圈画对话、理解“耷拉”“竖着”等关键词，通过个别读、表演读、角色模仿等形式，让学生在趣味互动中感受小动物对大象耳朵的疑问，沉浸式体会童话魅力。课堂结尾，陈老师带领学生回顾多音字、特殊字形与半包围结构生字，扎实巩固所学，为后续学习做好铺垫。整堂课将识字、朗读、理解、想象有机融合，既夯实语文基础，又彰显低年级语文课堂的趣味性与实效性。

课后，全体语文教师开展集中评课研讨。陈老师先简要阐述教学设计思路与课堂反思，分享识字教学、情境创设、朗读指导的实施心得。随后，各位教师踊跃发言、畅所欲言，充分肯定本课亮点：课堂导入新颖巧妙，贴合低年级学生认知特点；识字教学扎实细致，字理与生活结合，降低学习难度；朗读形式丰富多样，角色互动充分，有效调动学生积极性；教学环节紧凑流畅，重难点突出，兼顾知识传授与能力培养。

同时，老师们也结合教学实际，从课堂提问设计、学生参与广度、故事深层感悟引导等方面，提出针对性优化建议。研讨氛围浓厚、务实高效，大家在交流中碰撞思路、分享经验、共同提升。

教研活动结束后，我校青年教师主题演讲精彩上演。张文颖老师以真挚语言分享心得，表达深耕课堂、勤学善思的决心。演讲内容务实生动、充满朝气，充分展现青年教师积极进取、乐于钻研的精神风貌。

此次公开课与评课研讨活动，为全校语文教师搭建了交流学习、共同成长的平台，既展现了低年级语文趣味化、生活化的教学理念，也推动教师在教研中反思、在反思中进步，助力学校语文教学质量持续提升。（图/文：李敏霞）