2026年6月3日，伴着区域活动的欢声笑语，我们的“造船探秘”STEM项目在美工与科学区缓缓落地。从孩子们端坐桌边跟着视频认真折彩色纸船，到动手利用易拉罐、泡沫块拼接组装创意小船，再到水盆旁用蒲扇扇风、测试小船漂浮航行，一只只小小的船，串联起幼儿动手、思考、探究的全过程，也让我在陪伴中看见孩子看得见的成长。

　　起初，孩子们沉醉在折纸的乐趣里，一双双小手捏着彩纸，紧盯平板教程反复折叠、压痕，从边角对不齐到熟练折出造型各异的小船，五颜六色的纸船摆满展示台时，孩子们自发拿出小黄鸭玩偶放进船舱，创设小鸭坐船的趣味场景。看似简单的手工，悄悄锻炼着幼儿手部精细动作与手眼协调能力，天马行空的创意也在摆弄中不断迸发。当折纸小船不能满足探索欲，孩子们开始寻找废旧材料改造船体，易拉罐、泡沫、牙签、彩旗，零碎的材料在孩子手里组合成独一无二的自制小船，工程建构思维悄然萌芽。

　　最热闹的莫过于水盆边的航行实验。小男孩举着蒲扇，忽快忽慢扇动气流，女孩们俯身紧盯水面，认真观察小船随风力漂动、转向。扇子一挥，水面泛起涟漪，小船乘风前行;力道变小，船只便慢慢停滞。孩子们在一次次扇风、试错、观察中，直观感知浮力与风力动力的奥秘，不用生硬的科普讲解，亲身实践就是最好的知识课堂。墙面“船的发展史”环创、分区摆放的各类造船半成品，也为孩子的探究搭建起支架，让幼儿在环境浸润中了解船只演变。

　　这场造船之旅让我深刻感悟，幼儿的科学学习从不是书本上的抽象概念，而是源于动手操作里的真实体验。一张彩纸、一个易拉罐、一把蒲扇，平凡的材料便能点燃孩子的探究热情。作为教师，我们不必急于灌输浮力、动力等专业名词，而是做好观察者与支持者：提供多元探究材料，创设自由试错的空间，顺着孩子的好奇心延伸实验，从折纸、造船到漂浮测试，一步步拓宽探索边界。

　　同时，这份探究也可以延伸至家庭。生活里随处可见的废旧纸盒、塑料瓶，浴缸、水盆都是天然的实验场地。家园携手，把科学小游戏融进日常，让孩子在亲子陪伴中延续造船乐趣。小小的船，漂在水盆里，也载着幼儿的好奇心与求知欲缓缓远航，在动手探索中收获成长与快乐!

　　(撰写：刘思慧  审核：史淑雅)