为扎实推进幼小衔接工作，帮助幼儿具象感知时间概念，摆脱钟表学习的抽象难点，2026年6月3日，依托废旧矿泉水瓶等生活化材料，大三班开展“自制沙漏”趣味科学班本课程，让孩子们在动手操作中探索时间奥秘，在趣味实践中做好入学准备。

活动前期，我们结合幼小衔接数学领域中“认识时间”的发展目标，巧用生活中随处可见的废弃塑料瓶、细沙等环保材料，设计探究式手工课程。课堂上，孩子们围绕屏幕上的沙漏范例，分组协作开启创作。裁剪瓶身、对齐瓶口、固定瓶盖、装填细沙，每一个步骤都由幼儿亲手尝试。有的小朋友小心翼翼倾倒细沙，把控装填分量；有的两两配合拼接瓶体，反复调整接口缝隙，原本普通的空饮料瓶，在小手改造下陆续变身成一个个简易沙漏。

在实操探索环节，孩子们把做好的沙漏平放翻转，目不转睛观察细沙从上瓶缓缓落向下瓶的全过程。“沙子全部漏完要好久呀！”“这个沙漏漏得更快！”孩子们通过对比不同粗细沙子、大小瓶口的流速差异，直观理解时间长短。以往看不见、摸不着的分钟、时段概念，顺着流淌的细沙变得具象可感。教师顺势结合小学钟表认知内容，引导幼儿对照沙漏流逝时长，初步建立时间计量意识，为后续认读钟表、规划作息积累直观经验。

本次课程兼顾环保教育与幼小衔接双重意义。废旧物品再利用，潜移默化培养幼儿节约环保的好习惯；动手组装的过程，有效锻炼手部精细动作、专注力与同伴协作能力，契合大班幼儿入小学必备的动手与学习素养。相较于书本上抽象的时间知识点，具象化的沙漏实验，降低了幼儿理解时间的难度，助力孩子循序渐进建立时间观念，养成珍惜时间的良好品质。 孩子们拿着亲手制作的沙漏互相把玩、比对，在欢声笑语中结束探究活动。下一步，班级将把幼儿自制沙漏投放至区域活动，延伸计时小游戏，让幼儿在日常玩耍中持续巩固时间认知，循序渐进夯实幼小衔接基础，以生活化、游戏化的课程形式，陪伴幼儿平稳迈向小学生活。

（撰写：沈雯燕   审核：史淑雅）